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2026年成都市双流区东升第一初级中学招聘教师备考题库有答案详解.docx

2026年成都市双流区东升第一初级中学招聘教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列关于公文常识的说法,错误的是()。

A.联合行文时,署最后签发机关负责人签发的日期

B.公文用纸幅面一般采用国际标准A4型

C.公文年份应称全称,月、日编虚位

D.涉密公文应当标注份号

【答案】:C

【解析】联合行文时,署最后签发机关负责人签发的日期,这是符合联合行文日期确定规则的,所以这一说法正确。公文用纸幅面一般采用国际标准A4型,这是公文格式的常见规定,该说法正确。公文年份应称全称,但月、日不编虚位,所以说月、日编虚位的说法错误。涉密公文应当标注份号,这有助于对涉密公文进行管理和跟踪,该说法正确。因此,说法错误的是关于公文年份、月、日表述的内容。

2、近代形而上学唯物主义以近代科学为基础,将物质等同于物质的微观结构层次——()。该观点虽使唯物主义对物质概念的理解建立在自然科学发现基础之上,但无法正确把握哲学的物质概念与自然科学的物质概念之间共性与个性的关系,因此既经不起自然科学进一步发展的检验,也难以抵御唯心主义的攻击。

A.分子

B.中子

C.原子

D.量子

【答案】:C

【解析】近代形而上学唯物主义以近代科学为基础,把物质等同于物质的微观结构层次原子。该观点将哲学上的物质概念与自然科学的物质结构理论相混淆,虽然使唯物主义对物质概念的理解建立在自然科学发现的基础上,但未能正确理解哲学的物质概念与自然科学的物质概念之间共性与个性的关系。分子是保持物质化学性质的最小粒子,并不是近代形而上学唯物主义所认为的物质微观结构层次;中子是组成原子核的核子之一,同样并非该哲学流派所强调的物质等同对象;量子是现代物理的重要概念,它也不是近代形而上学唯物主义所认定的物质层次。所以正确答案是原子。

3、在我国,为确保将人民赋予的权力用于为人民谋福祉,需要对权力进行有效制约和监督,其关键是()。

A.加强对社会公众权力的监督

B.发挥法制对权力的制约和监督作用

C.加大新闻舆论的监督力度

D.建立健全对权力的制约和监督机制

【答案】:D

【解析】为保证把人民赋予的权力用来为人民谋福利,对权力进行有效制约和监督非常必要。要实现对权力的有效制约和监督,关键在于建立一套完整的、相互关联的对权力的制约和监督机制。加强对社会公众权力的监督,主要强调公众参与监督,但公众监督缺乏系统性和全面性,难以从根本上保证权力的正确行使,不是关键所在。发挥法制对权力的制约和监督作用固然重要,法制可以提供规范和准则,但仅有法制而没有健全的机制来保障实施,也无法充分发挥其作用。加大新闻舆论的监督力度能起到一定的监督效果,但新闻舆论监督具有局限性,它只是监督的一种渠道,不能涵盖权力运行的各个方面和环节。只有建立健全对权力的制约和监督机制,才能从制度层面、运行层面等多方面进行全方位的监督和制约,确保权力在正确的轨道上运行,保证权力用来为人民谋福利。所以,对权力进行有效制约和监督的关键是建立健全对权力的制约和监督机制。

4、为教育引导全校师生,西岭大学拟对热心公益的学生进行表彰,行文应使用()。

A.决议

B.通告

C.意见

D.通报

【答案】:D

【解析】决议适用于会议讨论通过的重大决策事项,一般针对重要会议对重大问题作出的决定性意见,学校表彰热心公益学生并非会议讨论通过重大决策事项,不适合用决议。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项,主要是告知公众遵守相关规定或知晓某些事情,并非用于表彰,所以不合适。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法,侧重于对问题的分析和解决建议,与表彰学生这一行为不相符。通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况,学校表彰热心公益学生属于表彰先进的范畴,用通报行文是合适的。因此应选择通报。

5、“社会一旦有技术上的需要,这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这句话最主要表明()。

A.人们只有通过实践活动,才能形成正确的认识

B.认识活动的目的在于更有效地指导实践

C.实践推动着认识向前发展

D.认识决定实践的发展方向

【答案】:C

【解析】题干强调社会技术需要会比十所大学更能推动科学前进,体现的是实践对认识的作用。实践是认识发展的动力,实践的需要推动认识的产生和发展。实践不断提出新问题,促使人们去进行新的探索和研究;实践的发展为人们提供日益完备的认识工具;实践锻炼和提高了人的认识能力,所以实践推动着认识向前发展。关于人们只有通过实践活动才能形成正确的认识,虽然实践是认识的来源,但形成正确认识不只是通过实践这一种途径,还可以通过学习间接经验获得,且题干重点并非强调获得正确认识的途径。认识活动的目的在于更有效地指导实践,说的是认识对实践的反作用,而题干强调的是实践对认识的推动作用,与题意不符。

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