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河南省郑州市2025-2026学年八年级上学期期中
语文试题
一、基础知识综合
1.主持人在写“品经悟典,润心明识”致辞时遇到一些问题,请你帮他解决。
打开文化典籍,我们不由①????????(摒???屏)息敛声,沉浸于思想的大渊。那些穿越时空的文字,常如黄钟大吕,发出②????????(振???震)聋发聩之声,击碎时代的迷障。每一次对典籍的阅读,都能有效培养我们的文化素养和读写水平。经典,在心灵厚植沃土,让智慧之树生生不息。“品经悟典,润心明识”主题班会活动正式开始!
(1)请根据语境,从括号中选择恰当的字,并工整书写。
(2)画波浪线的句子存在搭配不当的问题,请写出修改意见。
二、默写
2.请你运用积累的古诗文,完成下面任务。
诗文里有缤纷境界。“清荣峻茂,良多趣味”(郦道元《三峡》),青树翠蔓间藏着自然的灵动;暮色降临,山川更添意趣,“①________,②________”(陶弘景《答谢中书书》),夕阳与游鱼共绘灵动画卷。面对诗文里的这般景致,世人的心境也随之沉淀。吴均曾言:“③________,④________”(《与朱元思书》),追名逐利者也会在此卸下执念;崔颢登楼远眺,“⑤________,⑥________”(《黄鹤楼》),道尽千载岁月的悠远与怅惘;王维出使塞上,“⑦________,⑧________”,则以比喻的方式,将被排挤的落寞愁绪融于塞外天地。于是,诗文便成了万千心绪的港湾,无论来自何方,都能在此寻得一处栖息的枝头。
三、语言表达
3.请你完成任务。
典籍里的很多话语,如“天行健,君子以自强不息”“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”等,历经千百年岁月沉淀,已经成为箴言警句,于我们的成长而言,度量言行分寸,匡正人生轨迹,铸就精神筋骨。
(下图为格言配图)
????????????
配图说明
第一幅为颜体,浑厚饱满,刚健端正,气势雄浑。
第二幅为行书,自然洒脱,行云流水,灵动飘逸。
最近班主任王老师感觉同学们积极性不高,目标感不强,进取心不足,想从以上两幅配图中选取一幅挂在教室墙壁上,以激励大家。王老师不知该选哪一幅,请你根据班级情况,结合两句格言的书写形式及其内涵帮其挑选一幅,并说明理由。
四、综合性学习
4.对联是笔尖的文化密码,串起千年风雅。请你根据要求完成下面任务。
①如“一元复始,万象更新”,既寄托了对新年的美好期许,其本身亦是文学创作的精华。
②如今,对联仍以鲜活的姿态融入生活,成为传承文化、表达情感的重要方式。
③对联又称楹联、对子,是中华传统文化的独特载体,讲究对仗工整、平仄协调。
④在漫长的发展中,对联的应用场景不断拓展,涵盖多种类型。
⑤它起源于古代的桃符、最初人们在桃木板上刻神名以驱邪,后来逐渐演变为文学创作。
(1)上面有关对联文化的句子被打乱了顺序,请你将其组成语意连贯的一段话、排序最恰当的一项是(?????)
A.③④⑤②①
B.③⑤①④②
C.②①③⑤④
D.②⑤④①③
(2)本次主题班会想用一副对联作为结语,已拟出上联,下联选哪一个更合适?请结合下面的对联知识说明理由。
上联:典籍长传薪火旺
下联:________
①文章永续翰墨香②万顷书田藏古意
【对联知识】
对联上下联对应位置的词语词性必须一致,名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数词、方位词等各自成对。同时遵循上仄下平,即上联最后一个字须是仄声(仄声往往对应音调中的三声、四声),下联最后一个字须是平声(平声往往对应音调中的一声、二声)。
五、现代文阅读
阅读下文,完成下面小题。
路是闯出来的,更是创出来的
——记“最美新时代革命军人”马少利
①海军资阳舰上,一级军士长马少利与同龄人相比长得有些“着急”,谁见了他都会喊一声“老马!”
②其实“老马”不老,这位80后不只是资阳舰的老马,也是人民海军的老马。有关舰炮精密仪器的维修,哪里需要,他就去哪里,人到不了,就把电话打到那里,即使是熬一宿,也要帮助战友把问题解决。
③“老马”平凡且普通,“没有什么天赋”,一路走来全凭毅力加持。逐梦深蓝之路,他走得坚定且熠熠生辉。
④身处护卫艇,守着高射机枪战位,惦记的却是3米开外的主炮。“一眼相中”主炮,是他对“建功立业”四个字的朴素理解与炽热向往。
⑤对主炮几近“痴迷”的马少利知道,要想早点驾驭主炮,就必须先把高射机枪操作练到炉火纯青。每天苦练本职岗位技能后剩下的时间,他都用来缠着主炮班的战友学操作、练技能。软磨硬泡“请”来一张主炮系统电气分布图,他欣喜若狂,如获至宝,把图纸贴在目之所及之处,吃饭也要看几眼。练专业技能练到深夜,手上没几天就磨出了水泡,很快变成老茧。
⑥几个月后实弹考核,8发炮弹接连命中目标。终于站到主炮这个梦寐以求的战位上,马少利只有一个想法:“干就要干好!”
⑦凡是和舰炮相关的事,他
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