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儿科输液应急预案演练脚本(2篇)

儿科输液应急预案演练脚本一

场景一：准备阶段

-时间：[具体时间]

-地点：儿科病房护士站

-人物：护士长（李护士）、护士A、护士B、医生C、患儿家长（张女士）、患儿（小明，5岁）

李护士在护士站组织护士A和护士B进行工作安排：“今天咱们要模拟一次儿科输液应急预案演练，大家要认真对待，熟悉流程。护士A，你负责输液操作；护士B，你协助并记录情况；我来统筹协调。医生C会配合咱们，模拟患儿突发状况。”护士A和护士B点头表示明白。

此时，患儿小明在家长张女士的陪同下来到护士站，准备输液。护士A热情地迎接他们：“小朋友，别害怕，阿姨给你打针一点都不疼。”张女士有些担忧地说：“护士，我家孩子比较胆小，你们可得小心点。”护士A微笑着安慰：“您放心，我们都是专业的，肯定会照顾好小明。”

场景二：输液开始

-时间：[具体时间]

-地点：儿科病房输液区

-人物：护士A、护士B、患儿小明、家长张女士

护士A和护士B将小明带到输液区的病床上，护士A仔细核对小明的病历和输液药品信息：“小朋友，告诉阿姨你叫什么名字呀？”小明小声回答：“我叫小明。”护士A再次确认信息无误后，开始为小明选择合适的血管。她轻轻拍打小明的手背，寻找最佳穿刺点，同时和小明聊天分散他的注意力：“小明，你平时喜欢看什么动画片呀？”小明说：“我喜欢看《超级飞侠》。”

在轻松的氛围中，护士A顺利完成穿刺，固定好输液针头，调节好滴速。护士B在一旁记录输液开始时间、药品名称等信息。张女士看着输液顺利开始，稍微松了口气。

场景三：突发过敏反应

-时间：[具体时间]

-地点：儿科病房输液区

-人物：护士A、护士B、医生C、患儿小明、家长张女士

输液进行了约15分钟，小明突然开始哭闹，身上出现皮疹，呼吸也变得急促。张女士惊慌失措地大喊：“护士，快来看看我家孩子怎么了！”护士A和护士B立刻赶到病床前。护士A观察小明的症状后，判断可能是药物过敏反应，迅速关闭输液器开关，停止输液。

护士B马上报告护士长李护士：“李护士长，小明出现过敏症状，身上起皮疹，呼吸急促。”李护士立刻通知医生C：“医生，小明输液过程中出现疑似过敏反应，麻烦您赶紧过来一下。”

同时，护士A安慰张女士：“您别着急，我们马上处理。”她迅速为小明测量生命体征，发现血压有所下降，心率加快。护士B准备好抢救药品和设备，如肾上腺素、氧气袋等。

场景四：医生到场处理

-时间：[具体时间]

-地点：儿科病房输液区

-人物：护士A、护士B、医生C、患儿小明、家长张女士

医生C快速赶到病房，查看小明的症状后，下达医嘱：“立即皮下注射肾上腺素0.3mg，给予吸氧，建立第二条静脉通道，输入生理盐水维持循环。”护士A和护士B迅速执行医嘱。护士A准确抽取肾上腺素进行皮下注射，护士B为小明连接好氧气面罩，调节好氧流量。

在操作过程中，护士A不断观察小明的反应，护士B详细记录医生的医嘱和执行时间。医生C密切关注小明的生命体征变化，根据情况调整治疗方案。

场景五：病情稳定

-时间：[具体时间]

-地点：儿科病房输液区

-人物：护士A、护士B、医生C、患儿小明、家长张女士

经过几分钟的紧急处理，小明的症状逐渐缓解，皮疹颜色变浅，呼吸也平稳了许多。医生C再次检查小明的身体状况，说：“目前情况有所好转，但还需要继续观察。”护士A向张女士解释：“孩子是对输液的药物过敏，现在已经控制住了，您别太担心。”

张女士感激地说：“谢谢你们，你们反应真快，救了我家孩子。”护士B继续记录小明的生命体征和症状变化，护士A为小明调整好体位，让他更舒适地休息。

场景六：后续处理

-时间：[具体时间]

-地点：儿科病房护士站

-人物：护士长李护士、护士A、护士B、医生C

医生C回到护士站，和护士长李护士、护士A、护士B一起讨论后续治疗方案：“接下来要密切观察小明的情况，更换不过敏的药物继续治疗。同时，要将这次过敏情况记录在病历中，提醒以后用药注意。”护士长李护士表示：“我们会按照您的要求做好后续护理和观察工作。”

护士A和护士B对本次演练进行总结，分析在处理过程中存在的问题和不足之处。护士长李护士进行点评：“大家在这次演练中的表现总体不错，反应迅速，操作规范。但在沟通方面还可以加强，要更加及时准确地向家长解释病情和处理措施。”

场景七：演练总结

-时间：[具体时间]

-地点：儿科病房护士站

-人物：护士长李护士、护士A、护士B、医生C

护士长李护士组织大家进行全面的演练总结。她强调：“儿科输液安全至关重要，这次演练让我们更加熟悉了过敏反应的应急预案流程。在今后的工作中，大家要严格执行三查七对制度，加强输液过程中的巡视，及时发现和处理问题。”

医生C也提出建议：“护士们在遇到紧急情况时，要更加冷静地判断病情