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初二语文信客优秀教案

篇1：初二语文信客优秀教案

教学目标：

1、握文章脉络，理清思想内容。

2、树立诚信为本的做人理念。

3、解读余秋雨的人生感、民族感和历史感。

教学步骤：

一：导入

请观赏下面两段文字：

1993年我在上海工作时，间或在南京路新华书店看到《文化苦旅》，觉得很不错，就买下，因此我知道了有一个学者叫余秋雨。后来，余秋雨和他的这本书红遍大江南北。我一般不喜爱跟风，余秋雨后来出的几本书，我没有怎么看，唯独《文化苦旅》，我还是特别推崇的。由于读一本书，而熟悉一位，我更有成就感!当然，由于一位的原因，而去读此人的书，也是一件很不错的事.

犹记得九六年刚刚接触到《文化苦旅》时的情景，夏夜寂寂，我跪拜于地，以一种膜拜的姿态，瞻仰这些神性的文字，禁不住念出了声：“那天傍晚，当冒险家斯坦因装满箱子的一队牛车刚要启程，他回头看了一眼西天凄艳的晚霞。那里，一个古老民族的伤口在滴血……”黑夜漫漫，我第一次读到了这般雄浑悲怆的历史散文。我为之倾倒，义无反顾。

此后，不论我身处何方，总有一本《文化苦旅》常伴床头。

——《文化苦旅》究竟是怎样的一本书，让读者这般痴狂。

《文化苦旅》余秋雨是1992年出版的第一部非学术性散文，也是他辞去院长后的第一部文化散文集，共收集了37篇散文。全书的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生真谛，探究中国文化的历史命运和中国文人的人格构成。

今日，我们走进余秋雨，走进《文化苦旅》，一起探究中国文化的历史命运和中国文人的人格构成，解读余秋雨的人生感、民族感和历史感。

二：简介：(播放视频)

余秋雨说：“我把想清晰了的问题交给课堂;我把有可能想清晰的问题交给学术;我把肯定想不清晰的问题交给散文。”今日，我斗胆把余先生想不清晰的问题交给同学们。

三：研读课文

(1)(播放音频)解题

信客是一种私人职业，不受任何机构管理。这个地方外出谋生的人多了，少不了要带几封平安家信、带一点衣物食品的，方圆几十里又没有邮局，那就用得着信客了。信客要有一点文化，知道各大码头的情形，还要一副强健的筋骨，背得动重重的行李。

细想起来，做信客实在是一件苦差事。乡间外出的人数量并不太多，他们又不集中在一个城市，因此信客的生意不大，却很费脚力。假如交通便利也就用不着信客了，信客常走的路大多七转八拐，换车调船，听他们说说都要头昏。信客假如把行李交付托运也就赚不了什麽钱，他们一概是肩挑、背驼、手提、腰缠，咬着牙齿走完坎坷长途。所带的各家各户信件货物，品种繁多，又肯定不能有任何散失和损坏，一路上只得反复数点，当心翼翼。当时大家都穷，托运费非常低廉，有时还抵不回来去盘缠，信客只得买最差的票，住最廉价的舱位，随身带点冷馒头、炒米粉充饥。

信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。一身破衣旧衫，满脸风尘，状如乞丐。

在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。

(2)研读文本

1、做信客好不好,为什么?他为什么选择当信客?

明确：做信客很“苦”，老信客由于一条红绸，被人糟蹋了名誉，找到了年轻人当其次代信客。

2、信客工作任劳任怨，和善厚道，但他有时还要受到无端的呵斥与猜疑。

3、信客带着老信客的吩咐与嘱托走上了征程，那么，信客又是怎样作信客的呢?

明确;做本职工作——收发信、物。做格外工作――充当死者的代理人。

4、信客匆忙的脚步，带来了远方亲人的音讯。信客不畏路途艰辛凶险，吃不饱，睡不好，疾病缠身。假如说，这是肉体上的摧残，这还可以忍受，那么，他还要忍受精神上的苦痛，这精神的苦痛是什么呢?

明确：受人怀疑，遭人诘问。

但信客并没有发脾气，而是连连赔罪，任由别人怀疑诘问，这反映出信客任劳任怨，但他还干这档子事，他尽了乡邻间的情意，说明他有情有义。

5、信客遭人怀疑诘问就已特别苦痛，但有些事对他来说，无疑是在流血的伤疤上撒了一把盐。那么，这是什么事呢?

明确：遭人诬陷，被送如警察局。但他并没有把这件事公布于众，他要保存他老乡的面子，说明他宽容，从这件事中，信客深刻的体会到了做信客的凶险，他不干了。

6、从中你看出信客是怎样的一类人?

明确：没有何怨言，仁义热心，任劳任怨，宽以待人，和善厚道。

7、最终，信客不干了，人们的通信成了问题，人们也就想起他的宏大。对信客来说，社会总体上还是有良知的，他生活始终很好，人们还推举信客当老师，他工作精彩，还当校长，赢得了人们的尊敬与怀念。他为什么能当老师、校长呢?

明确：上过私塾，有文化;奔波一辈子，阅历丰富;代人写信，增长学问。

8、信客死后为什么要求葬在老信客的墓旁?

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