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部编版语文一年级上册识字1天地人(教案)

部编版语文一年级上册识字1《天地人》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.认识天、地、人三个生字，掌握其读音、字形和基本含义

2.能够正确书写天、地、人三个字，掌握笔顺和间架结构

3.能够正确朗读课文，理解课文内容

4.初步了解天、地、人的基本概念及其相互关系

（二）过程与方法目标

1.通过观察、比较、讨论等方式，培养学生识字的能力

2.运用多种形式的活动，激发学生学习汉字的兴趣

3.培养学生良好的学习习惯和合作精神

4.引导学生通过生活经验理解汉字含义

（三）情感态度与价值观目标

1.感受汉字的美，培养对中华传统文化的热爱

2.初步建立人与自然和谐相处的意识

3.培养积极向上的学习态度和良好的品德修养

二、教学重难点

（一）教学重点

1.认识天、地、人三个生字，掌握其读音、笔顺和结构

2.理解天、地、人的基本含义

3.正确朗读课文，理解课文内容

（二）教学难点

1.理解天、地、人之间的关系

2.掌握人字的正确书写

3.理解课文的深层含义

三、教学准备

（一）教师准备

1.制作天、地、人三个字的卡片和图片

2.准备与天、地、人相关的图片或视频资料

3.设计识字游戏和活动

4.准备多媒体课件

5.准备田字格黑板或白板

（二）学生准备

1.预习课文，初步认识天、地、人三个字

2.准备铅笔、橡皮、田字格本等学习用品

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.情境导入

-教师播放一段关于自然风光的视频，展示蓝天、大地、人类活动的场景

-提问：同学们，你们看到了什么？这些景物与我们有什么关系？

-引导学生回答，引出天、地、人三个字

2.游戏导入

-开展猜字谜游戏，教师描述天、地、人的特征，让学生猜

-如：上面一横，下面一横，中间一个人，猜一个字（答案：天）

-通过游戏激发学生的学习兴趣

（二）初读课文，整体感知（8分钟）

1.教师范读

-教师有感情地朗读课文，注意语速和停顿

-让学生初步感受课文的韵律和节奏

2.学生自读

-学生自由朗读课文，圈出不认识的字

-同桌互相帮助，解决生字问题

3.指名朗读

-指名学生朗读课文，教师给予评价和指导

-纠正学生的发音和朗读姿势

（三）学习生字（15分钟）

1.学习天字

-出示天字卡片，教师讲解字义

-天指天空、自然界，是宇宙的一部分

-分析字形：上面一横表示天空，下面一横表示地平线

-教笔顺：从上到下，先写上面一横，再写下面一横

-学生在田字格中练习书写

2.学习地字

-出示地字卡片，教师讲解字义

-地指大地、地面，是人们生活的地方

-分析字形：左边是土字旁，表示土地；右边是也字

-教笔顺：先写左边的土字旁，再写右边的也字

-学生在田字格中练习书写

3.学习人字

-出示人字卡片，教师讲解字义

-人指人类，是地球上最高等的动物

-分析字形：像一个人的侧面形象，有头和身体

-教笔顺：先写左边的撇，再写右边的捺

-学生在田字格中练习书写

（四）理解课文（12分钟）

1.逐句分析

-天上有太阳，月亮和星星

-提问：天上有什么？它们有什么作用？

-引导学生回答，了解太阳、月亮、星星的基本知识

-地上有山川河流，花草树木

-提问：地上有什么？它们有什么作用？

-引导学生回答，了解自然景物的作用

-人在天地间生活，创造美好世界

-提问：人在哪里生活？人能做什么？

-引导学生回答，了解人的创造力和作用

2.整体理解

-讨论：天、地、人三者之间的关系

-引导学生理解：天、地、人是相互依存、和谐共存的

-体会课文的深层含义：人类应该尊重自然、保护环境

（五）拓展延伸（10分钟）

1.词语拓展

-与天相关的词语：天空、天气、天上、蓝天等

-与地相关的词语：大地、地面、土地、地球