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《拒绝网络暴力,流言止于智者》高中班会教案

高中班会教案：拒绝网络暴力，流言止于智者

一、教案基本信息

班会主题：拒绝网络暴力，流言止于智者

适用年级：高中一至三年级

班会时间：45分钟

班会地点：本班教室

教学目标：

1.知识目标：了解网络暴力的定义、特点和危害，认识网络暴力的法律后果。

2.能力目标：培养学生辨别网络信息真伪的能力，提高学生在网络空间中的自我保护意识。

3.情感态度价值观目标：树立正确的网络道德观，培养尊重他人、理性表达的网络行为习惯。

二、教学重难点

教学重点：

1.网络暴力的定义、表现形式及危害

2.如何防范网络暴力，理性应对网络谣言

教学难点：

1.如何在日常生活中践行拒绝网络暴力的理念

2.如何培养学生的网络素养和批判性思维

三、教学准备

1.教师准备：

-制作PPT课件，包含相关案例、数据和图片

-准备网络暴力的相关视频资料

-设计课堂互动环节的活动材料

-收集有关网络暴力的统计数据和研究报告

2.学生准备：

-课前预习，了解网络暴力的基本概念

-思考自己或身边人是否经历过网络暴力事件

-准备分享对网络暴力的看法和经历

四、教学过程

（一）导入环节：情景导入（5分钟）

1.视频导入：播放一段关于网络暴力的短视频，展示网络暴力对当事人造成的伤害。

2.提问引导：

-同学们，看完这段视频有什么感受？

-你们在生活中是否遇到过类似的网络暴力现象？

-网络暴力会对人造成哪些影响？

3.引出主题：教师总结学生回答，引出本次班会主题——拒绝网络暴力，流言止于智者。

（二）认识网络暴力（10分钟）

1.网络暴力的定义：

-网络暴力是指利用互联网这一载体，对他人进行侮辱、诽谤、人肉搜索等侵害他人合法权益的行为。

-特点：匿名性、传播速度快、影响范围广、难以追踪、伤害持久等。

2.网络暴力的表现形式：

-网络辱骂和人身攻击

-恶意造谣和传播不实信息

-人肉搜索和隐私侵犯

-网络欺凌和群体性攻击

-制造和传播网络谣言

3.数据展示：

-根据中国互联网络信息中心(CNNIC)数据，截至2022年12月，我国网民规模达10.79亿，互联网普及率达76.4%，其中青少年网民占比超过25%。

-中国社会科学院发布的《社会蓝皮书》显示，超过60%的青少年网民曾遭遇不同程度的网络暴力。

-调查显示，网络暴力受害者中，约70%出现焦虑、抑郁等心理问题，严重者甚至产生自残、自杀倾向。

（三）网络暴力的危害（10分钟）

1.对个人的危害：

-心理伤害：导致焦虑、抑郁、自卑等心理问题

-名誉损害：影响个人形象和社会评价

-学习生活：分散注意力，影响学业和生活质量

-极端案例：可能导致自残、自杀等悲剧发生

2.对社会的危害：

-破坏网络环境：恶化网络生态，阻碍健康网络文化形成

-侵蚀社会信任：加剧社会对立，破坏人与人之间的信任

-影响社会稳定：可能引发群体性事件，影响社会和谐

3.案例分析：

-播放一段关于网络暴力导致严重后果的案例视频

-引导学生讨论：这个案例中网络暴力是如何发生的？造成了哪些后果？我们从中能学到什么？

（四）防范网络暴力（10分钟）

1.作为普通网民，我们应该如何防范网络暴力？

-提高信息辨别能力：不轻信、不传播未经证实的信息

-理性表达观点：尊重他人，文明上网，不参与网络攻击

-保护个人信息：谨慎分享个人隐私，防止被人肉搜索

-遇到网络暴力时：及时保存证据，向平台举报，必要时寻求法律帮助

2.学校和社会层面的防范措施：

-加强网络素养教育：培养学生正确的网络价值观

-完善校园网络管理：建立网络行为规范和举报机制

-开展心理健康教育：帮助学生应对网络暴力带来的心理压力

-加强法律宣传：普及网络安全相关法律法规知识

3.互动活动：

-网络行为判断小游戏：教师展示一些网络行为场景，让学生判断哪些属于网络暴力，哪些是合理的网络表达。

-分组讨论：如何在自己的社交圈中营造健康、友善的网络环境？

（五）流言