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中班关于冰的教案优秀

奇妙的冰世界——中班科学探索活动教案

活动名称

奇妙的冰世界——中班科学探索活动

活动领域

科学领域、艺术领域、语言领域、社会领域

活动目标

1.认知目标：

-了解冰的基本特性（透明、坚硬、遇热融化）

-知道冰是由水在低温下形成的，理解水的三态变化

-初步了解冰在自然界和生活中的存在与用途

2.能力目标：

-通过观察、实验等方式培养幼儿的观察能力和动手操作能力

-发展幼儿的语言表达能力和合作探究能力

-培养幼儿的记录能力和简单数据分析能力

3.情感目标：

-激发幼儿对科学探索的兴趣和好奇心

-培养幼儿热爱自然、保护环境的意识

-体验科学探索的乐趣和成功的喜悦

活动准备

材料准备

1.各种形状的冰块（圆形、方形、星形等）

2.保温箱、温度计（-20℃至50℃）

3.不同容器（玻璃杯、塑料杯、金属杯、陶瓷杯等）

4.盐、糖、沙子、食用油等不同物质

5.记录表、笔、彩色纸、剪刀

6.相机、平板电脑（记录活动过程）

7.安全手套、护目镜

8.冰雕图片、视频资料

9.水盆、量杯、食用色素

10.冰箱（或与厨房协调使用）

环境准备

1.科学探索区设置冰的实验室，配备实验台和必要的防护设施

2.墙面布置冰的形成、融化、应用等相关图片和数据图表

3.播放轻柔的背景音乐（如冰雪奇缘主题曲）

4.设置冰的奥秘展示区，展示各种与冰相关的物品和图片

数据准备

1.冰的熔点：0℃（32℉）

2.冰的密度：约0.92g/cm3（水的密度为1g/cm3）

3.南极冰层平均厚度：2,160米

4.北极海冰面积：约1,400万平方公里

5.人体正常体温：36.5℃（97.7℉）

6.室内温度：约20℃（68℉）

7.冰的形成时间：在0℃以下，水分子排列成晶体结构，通常需要数小时至数天

8.冰的导热系数：约2.2W/(m·K)，是水的约4倍

9.地球上约68.7%的淡水以冰的形式存在于南极和格陵兰岛

10.家用冰箱冷冻室标准温度：-18℃

活动过程

一、导入环节：冰的奇妙世界（15分钟）

1.情境导入：

-教师讲述故事《冰雪公主的礼物》：在遥远的冰雪王国，住着一位美丽的冰雪公主。今天，她给我们班的小朋友带来了一份神秘的礼物，让我们一起来看看是什么吧！

2.感知体验：

-教师出示事先准备好的各种形状的冰块，让幼儿自由观察、触摸。

-引导问题：

-冰摸起来是什么感觉？

-冰是什么颜色的？

-冰是什么形状的？

-冰放在手里会发生什么变化？

3.数据分享：

-展示温度计，介绍我们教室的温度大约是20℃，而冰需要在0℃以下才能保持固态。

-冰的密度比水小，所以冰会浮在水面上。这就是为什么冰山浮在水面上的原因。

-世界上最大的冰层在南极，平均厚度有2,160米，相当于700层楼那么高！

-地球上约68.7%的淡水以冰的形式存在，主要分布在南极和格陵兰岛。

二、探索活动一：冰的形成（30分钟）

1.回忆讨论：

-你们在哪里见过冰？

-冰是怎么形成的？

-水变成冰需要什么条件？

2.小实验：制作冰

-分组活动：每组提供小容器、水、食用色素（可选）

-步骤：

a.幼儿将水倒入小容器中（可使用量杯测量，记录水量）

b.可选择加入不同颜色的食用色素

c.将容器放入冰箱冷冻室

d.记录放入时间和预计结冰时间

3.数据记录与分析：

-提供记录表，幼儿记录：

a.容器编号

b.水量（毫升）

c.是否添加色素及颜色

d.放入冰箱时间

e.预计结冰时间

f.实际结冰时间

g.冰块外观描述

-教师引导幼儿分析数据：

为什么有的容器先结冰？

水量多少和结冰时间有什么关系？

色素会影响结冰速度吗？

4.科学知识拓展：

-展示水分子结冰前后的排列变化图

-水在0℃时会结冰，水分子从无序排列变成有序的晶体结构

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