2022年部编版语文五年级上册《 小岛 》教案.docxVIP

2022年部编版语文五年级上册《小岛》教案

2022年部编版语文五年级上册《小岛》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.认识并掌握本课生字词，理解礁石、珊瑚、椰林、潮汐、生态等词语的含义和用法。

2.有感情地朗读课文，理解课文主要内容，把握文章结构。

3.学习作者观察和描写小岛的方法，提高阅读理解和写作能力。

（二）过程与方法目标

1.通过自主阅读、小组合作等方式，培养学生独立思考和合作探究的能力。

2.运用圈点勾画、批注等方法，深入理解课文内容。

3.通过对比、分析等方式，学习作者的写作技巧。

（三）情感态度与价值观目标

1.感受小岛的美丽与神秘，培养热爱大自然的情感。

2.理解人与自然和谐相处的重要性，树立环保意识。

3.体会作者对小岛的深厚情感，培养对祖国大好河山的热爱。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.理解课文内容，把握小岛的特点和作者的描写方法。

2.学习作者如何通过具体描写展现小岛的美丽和神秘。

3.体会作者对小岛的深厚情感和文章所蕴含的深刻道理。

（二）教学难点

1.理解课文中一些含义深刻的句子，把握文章的主旨。

2.学习作者观察和描写景物的技巧，并能运用到自己的写作中。

3.理解人与自然的关系，树立正确的环保观念。

三、教学准备

（一）教师准备

1.制作多媒体课件，包括小岛图片、视频资料、生字词卡片等。

2.准备相关拓展阅读材料，如关于岛屿、环境保护的文章。

3.设计课堂活动和讨论问题。

4.准备评价表格和作业。

（二）学生准备

1.预习课文，圈出生字词，初步了解课文内容。

2.收集有关小岛或岛屿的资料。

3.准备笔记本和文具。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.情境导入：

-教师展示一些美丽小岛的图片或视频，如马尔代夫、夏威夷等著名岛屿。

-提问：同学们，你们见过这些美丽的岛屿吗？它们给你留下了什么印象？

-引导学生分享自己对岛屿的认识和感受。

2.揭示课题：

-今天我们要学习的课文《小岛》，也是描写一个美丽的小岛，让我们一起来看看这个特别的小岛是什么样的。

-板书课题：小岛

（二）初读感知（10分钟）

1.自由朗读：

-学生自由朗读课文，圈出生字词，标出自然段。

-教师巡视指导，帮助解决阅读中的困难。

2.检查预习：

-出示生字词卡片，指名学生认读，纠正读音。

-重点指导：礁石、珊瑚、椰子、潮汐、生态等词语的读音和意思。

-学生互相交流预习中遇到的困难和解决方法。

3.整体感知：

-提问：读了课文，这个小岛给你留下了什么印象？

-引导学生概括课文主要内容，理清文章结构。

-教师总结：课文主要描述了一个美丽而神秘的小岛，以及作者对这个小岛的观察和感受。

（三）精读感悟（20分钟）

1.研读第一部分（第1-2自然段）：

-指名朗读，思考：作者是如何描写小岛的位置和外观的？

-找出描写小岛位置和外观的句子，分析作者的描写方法。

-重点分析：小岛位于茫茫大海之中，像一颗璀璨的明珠镶嵌在蔚蓝的画布上。这个比喻句的妙处。

-小组讨论：这样的描写给你什么样的感受？

2.研读第二部分（第3-5自然段）：

-自由朗读，思考：小岛上有什么独特的自然景观？作者是如何描写的？

-找出描写小岛自然景观的句子，分析作者的观察角度和描写顺序。

-重点分析：岛上椰林摇曳，珊瑚礁五彩斑斓，各种热带鱼在清澈的海水中游来游去。这句话的描写特点。

-想象画面：闭上眼睛，想象小岛的美丽景色，有感情地朗读这部分内容。

3.研读第三部分（第6-8自然段）：

-分组朗读，思考：作者在小岛上有什么特别的经历？这些经历让他有什么感受？

-找出描写作者经历的句子，分析作者的情感变化。

-重点分析：当我站在小岛的最高处，望着无边无际的大海，我感到自己是如此渺小，而大自然是如此伟大。这句话的含义。

-讨论：这句话给你什么启示？

4.研读第四部分（第9-10自然段）：

-齐读，思考：作者对小岛有什么样的感情？为什么会有这样的感情？

-找出表达作者感情的句