第五单元：衬衫材料与制造——教学目标与语言点.pdfVIP

第五单元衬衫是由什么制成的？

第三A部分3a–3c

教学目标(教学目标)

一、能用句型Whereweretheymade?Hefoundit...和Herealizedthat...来谈论

自己的物品的认识和看法。二、熟练掌握语态用法，学会用语态表达自己喜

欢的事物的认识和看法。三、提倡学生使用国货，培养学生的爱国主义情怀。四、

Languagepoints（语言点）

要求掌握以下句式:1.无论你买什么，你可能都认为这些产品是在那些国家制造的。2.他发

现有趣的是，当地商店里有这么多产品都是制造的。3.他人几乎无法避免

制造的产品。4.认为在制造这些日常用品方面如此出色真是太棒了。

5.然而，他希望将来也能更好地制造出人们可以在世界各地的高科技产品。要求掌

握以下词汇:法国,无论,当地,尽管,品牌,避免,产品,手提包,移动

难点:掌握本课的重点功能句。

教学步骤(教学步骤)

1.热身和复习(课堂热身和复习)

两人合作。向学生展示屏幕上的并练习。

A:你觉得这块手表怎么样？B:我觉得

它非常⋯⋯A:它由什么制成的？是B:

它是由⋯⋯制成的。A:它是在哪里制造

的？B:它是在⋯⋯制造的。

教学设计说明:用和进行练习，达到巩固复习和导入新课的作用。

2.略读

阅读短文并回答问题。(1)想在买哪两样东西？

(2)它们是在哪里制造的？

3.查读

任务1阅读短文，回答下列问题。

(1)去什么地方看望他的阿姨和叔叔？(2)他在玩

具店里发现了什么？

(3)为什么他不在买一双篮球鞋之前逛很多商店？(4)在购物经历之

后，他了什么？

Unit5Whataretheshirtsmadeof？

TheThirdPeriodSectionA3a–3c

Teachingaims（教学目标）

一、.能用句型Whereweretheymade?Hefoundit...和Herealizedthat...来谈论自己的物

品的认识和看法。

二、熟练掌握语态用法，学会用语态表达自己的事物的认识和看法。

三、提倡学生使用国货，培养学生的爱国主义情怀。

四、Languagepoints（语言点）

要求掌握以下句式：1.Nomatterwhatyoumaybuy,youmightprobablythinkthoseproducts

weremadeinthosecountries.

2.Hefounditinterestingthatsomanyproductsinthelocalshopsweremadein.

3.HerealizedthatAmericanscanhardlyavoidbuyingproductsmadein.

4.KangJianthinksit’sgreatthatissogoodatmakingtheseeverydaythings.

5.However,hewishesthatinthefuturewillalsogetteratmakinghigh-technology

productsthatpeoplecanbuyinallpartsoftheworld.

要求掌握以下词汇：France,nomatter,local,event