三新背景下高中语文群文阅读思路分析——以登高说木叶为例新时代语文.docx

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2026-01-09 发布于广东
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三新背景下高中语文群文阅读思路分析——以登高说木叶为例新时代语文

问题提出

在新时代教育改革的浪潮中，高中语文教学正经历一场深刻而系统的转型。所谓“三新”背景，即新课程、新教材与新高考的协同推进，标志着我国基础教育从知识本位向素养本位的历史性跨越。新课程标准明确将语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解作为语文学科核心素养，要求教学必须突破传统单篇精读的局限，转向更注重学生综合能力培养的实践路径。新教材的编排则以任务群为单元，强调文本的关联性与情境性，例如必修上册第三单元整合了古典诗歌与现代散文，引导学生在对比中深化对文化意象的理解。新高