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2025读中学写明确“情节安排”与“角色设定”——谈三年级上册编写童话的基本策略

引言：童话写作在小学语文教学中的核心地位

随着基础教育课程改革的不断深化，语文教学逐步从知识传授型向能力培养型转变。特别是在低年级阶段，如何通过有效的语言实践活动激发学生的表达欲望、发展其思维能力和审美素养，成为一线教师关注的重点问题。童话作为一种极具想象力和表现力的文学体裁，因其情节生动、人物鲜明、语言浅显而深受儿童喜爱，也成为小学中低段写作训练的重要载体。

在《义务教育语文课程标准（2022年版）》中明确提出：“第一学段应引导学生乐于表达，敢于表达，尝试运用口头和书面语言讲述