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高中生物教学3D打印支架辅助植物光合作用原理研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生物教学中，3D打印支架辅助植物光合作用原理的实际应用，分析其对学生学习效果的影响。通过背景分析，揭示了我国高中生物教学现状及3D打印技术在生物教学中的潜在价值，为后续研究提供理论依据。

关键词：高中生物教学；3D打印支架；光合作用；教学效果

一、背景分析

（一）我国高中生物教学现状

1.教学模式单一：在传统的高中生物教学中，教师往往采用“一言堂”的教学模式，学生被动接受知识，缺乏互动和探究。这种教学模式使得学生对生物学科的兴趣和积极性难以激发，教学效果不尽如人意。

2.实验条件有限：由于实验设备、场地等条件的限制