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【自查报告】关于学校美育的自查报告

我校始终坚持以立德树人为根本任务，将美育工作纳入学校整体发展规划，通过构建课程体系、强化师资建设、丰富实践活动等途径，全面提升学生审美素养和人文素养。近年来，学校对照《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》要求，系统推进美育改革，现将具体工作情况报告如下：

一、美育课程体系建设情况

学校严格按照国家课程方案开齐开足美育课程，小学阶段每周开设2节美术课、2节音乐课，初中阶段每周开设1节美术课、1节音乐课，确保义务教育阶段美育课程总课时达到9%以上。在此基础上，构建了基础课程+拓展课程+特色课程的三级课程体系：

基础课程突出规范性，严格执行国家课程标准，使用审定通过的教材，注重培养学生基本的审美知识和技能。美术课程涵盖素描、色彩、剪纸、陶艺等基础模块，音乐课程包含乐理、合唱、乐器演奏等内容。初中阶段增设艺术欣赏模块，结合中外经典艺术作品开展专题教学。

拓展课程注重多样性，开发了26门美育类校本课程，包括书法、国画、篆刻、舞蹈、戏剧、摄影、动漫设计、非遗传承等，形成必修+选修的选课机制。其中，传统剪纸艺术课程被评为市级精品校本课程，编写了《剪纸艺术教程》校本教材；校园戏剧社课程年均排演3部校园剧，其中《红色家书》获省级校园戏剧展演二等奖。

特色课程强调融合性，推动美育与学科教学深度融合。语文课结合古典诗词开展意境绘画创作，历史课通过文物仿制理解古代艺术成就，物理课借助光影原理设计摄影作品，科学课结合植物形态进行装饰画创作。2023年开发的STEAM美育课程，将科学探究与艺术表达相结合，学生创作的环保主题装置艺术在市级科技创新大赛中获奖。

课程实施中注重差异化教学，针对特殊教育学生开设融合美育课，开发触觉绘画、奥尔夫音乐游戏等适应性课程；为留守儿童设立艺术关爱驿站，每周开展2次免费艺术辅导。近三年，学生美育课程参与率达100%，校本课程选课满意度保持在92%以上。

二、美育师资队伍建设情况

学校现有美育专职教师28人，其中美术教师15人、音乐教师13人，师生比达到1:420，高于国家标准。教师队伍中，高级职称8人（占28.6%），中级职称12人（占42.9%），硕士研究生学历6人（占21.4%），3人获评市级学科带头人，5人入选市级美育专家库。

专业发展机制方面，实施美育教师能力提升工程：一是建立每周1次集体备课、每月1次教研活动制度，开展同课异构名师示范课等教研活动，近三年累计开展美育教研活动126次；二是每年安排美育教师参加国家级培训2-3人次、省级培训5-8人次，组织教师赴高校、美术馆、艺术院团跟岗学习，2023年组织12名教师赴中央美院参加中小学美术教育创新研修班；三是鼓励教师个人专业成长，支持教师举办个人画展、参与艺术创作，美术教师王XX的油画作品入选全国青年美术作品展，音乐教师李XX获省级音乐教师基本功大赛一等奖。

师资补充与优化方面，通过公开招聘补充专业教师，2021-2023年新增舞蹈、戏剧、数字媒体艺术专业教师5人，优化了学科结构。建立高校专家+一线名师+社会艺术家的校外导师团队，聘请省美术馆研究员、市交响乐团首席演奏家等12人担任兼职教师，定期到校开展专业指导。

三、美育实践活动开展情况

构建校级+年级+班级三级活动体系，年均开展美育实践活动80余项，参与学生达1.2万人次。

品牌活动形成特色：连续15年举办校园文化艺术节，设置书画展、合唱比赛、戏剧汇演、非遗体验等12个板块，2023年艺术节吸引周边5所学校参与，获评市级美育实践基地；开展艺术进校园活动，邀请话剧团、京剧团到校演出20余场，组织学生观看芭蕾舞《天鹅湖》、民族音乐会等高雅艺术演出36场次。

社团建设百花齐放：成立32个美育类学生社团，其中墨韵书法社获评全国优秀中学生社团，社员在省级书法比赛中获奖48人次；小小摄影家协会定期开展校园采风、社区纪实摄影活动，作品集《青春视角》由出版社正式出版；机器人艺术工作室将科技与艺术结合，学生创作的机械装置艺术作品获国家级创客大赛银奖。

社会实践延伸拓展：组织学生赴美术馆、博物馆参观学习年均600余人次，开展美丽乡村写生古镇文化调研等户外实践活动28次；与社区联合举办邻里艺术嘉年华，学生书法、绘画作品在社区文化墙展示；疫情期间开展云端艺术展线上音乐会，累计征集作品2000余件，部分优秀作品被市文化馆收藏。

四、美育资源保障情况

硬件设施逐步完善：建有标准化美术教室8间、音乐教室6间、舞蹈房2间、戏剧排练厅1个、琴房10间，配备多媒体教学设备、画架、钢琴、打击乐器等器材总值达380万元；建设校园艺术长廊800平方米，设置作品展示区、艺术书籍阅览区；图书馆美育类藏书达2.3万册，订阅艺术期刊45种。2023年新建数字艺术实验室，配备数位板、3D打印机、VR绘画设备等，为学生提供现