第16课《白杨礼赞》课件（共40张PPT） 统编版语文八年级上册.pptx

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;;情境任务发布：

“特派员们，我们已抵达1941年的西北高原。这

是密电发送的源头。请沉浸于此，记录你最初的感

官与心灵冲击。”

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·姓名：茅盾（沈德鸿），现代文学巨匠。

·身份：不仅是作家，更是以笔为枪的战士。

·任务关联：理解其作为“密电发送者”的

立场与使命。

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;坦荡如砥(dǐ)：高原平坦如磨刀石

恹恹(yān)欲睡：精神萎靡，单调感

虬(qiú)枝：盘曲的树枝（反衬笔直）

婆娑(suō)：姿态优美（反衬不婆娑）

秀颀(qí)：美而高（形态赞美）

;;任务指令：“请通读‘密电’全文，勾画关键句，小组讨论

后表述文章结构，为我们后续的深入破译，绘制一份‘精

神地形图’。

地图需标出：作者的情感如何推进？他从哪些方位观察

并描述了目标（白杨树）？”;白杨礼赞结构树

第一部分（1）：开篇点题，直抒赞美

第二部分（2-4）：环境烘托，铺垫出场

第三部分（5-6）：细描外形，彰显品格

第四部分（7-8）：揭示象征，深化主题

第五部分（9）：对比反衬，升华礼赞

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;双线结构：

·情感线：惊奇（高原见树）→赞美（形神初判）

→崇敬（联想象征）→礼赞（主题升华）。

·观察线：远望背景（高原）→近观本体（