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小学一年级劳动技术扫地教学方案

一、教学理念与目标

本教学方案旨在通过生活化的劳动实践，引导小学一年级学生初步掌握扫地的基本技能，培养热爱劳动、讲究卫生的良好习惯，树立“自己的事情自己做”的责任意识。教学过程强调趣味性、体验性与安全性，让学生在动手操作中感受劳动的价值，享受清洁环境带来的成就感。

（一）知识与技能

1.认识扫帚、簸箕等常用清扫工具，了解其基本用途。

2.初步掌握正确的握扫帚姿势和扫地方法（如由内向外、由边角到中央等）。

3.学习将扫起的垃圾准确倒入簸箕，并将工具归位。

（二）过程与方法

1.通过观察、模仿、实践，体验扫地的全过程。

2.在小组活动中学习简单的分工与合作。

3.培养发现问题（如垃圾未扫净、工具使用不便）并尝试解决的初步能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受劳动的辛劳与乐趣，培养对劳动的热爱之情。

2.初步形成维护环境卫生的责任意识和良好习惯。

3.体验为集体服务的快乐，增强集体荣誉感。

二、教学对象

小学一年级学生

三、教学课时

一课时（建议40分钟，可根据实际情况灵活调整各环节时长）

四、教学准备

（一）教师准备

1.工具材料：适合儿童使用的小扫帚、小簸箕若干套（确保帚毛柔软、手柄长度适宜、无尖锐边角）；不同种类的小垃圾（如纸屑、细小塑料片、干枯落叶等，避免使用尖锐或粘性垃圾）；垃圾桶；水桶；抹布。

2.教具学具：“干净的教室”与“脏乱的教室”对比图片或简笔画；关于清洁卫生的儿歌、小故事音频或视频片段；奖励用的小贴纸（如“劳动小能手”、“清洁小卫士”）。

3.环境布置：将教室一角或划定区域故意布置一些显眼的小垃圾，作为教学情境。

（二）学生准备

1.穿着便于活动的服装和鞋子。

2.每人准备一块小抹布（可选，用于课后擦拭自己的桌椅）。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.正确握扫帚的方法和扫地的基本动作。

2.将垃圾扫入簸箕的技巧。

（二）教学难点

1.控制扫地的力度和方向，避免垃圾“乱跑”。

2.簸箕与地面的配合，以及将细小垃圾扫进簸箕。

六、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.故事/图片导入：教师展示“干净整洁的教室”和“有纸屑杂物的教室”图片，提问：“小朋友们，你们喜欢在哪个教室里学习呢？为什么？”引导学生说出干净环境的好处。

2.发现问题：“哎呀，我们的教室里好像也有一些不请自来的‘小客人’（指向预先布置的垃圾），它们是谁呀？（纸屑、果皮等）我们该怎么把它们请出去呢？”引出“扫地”这一主题。

3.揭示课题：“今天，我们就来学习一项新本领——用小扫帚把这些‘小客人’送回家，让我们的教室变得更干净！”

（二）认识工具，学习方法（约10分钟）

1.认识扫帚和簸箕：

*教师出示扫帚和簸箕，提问：“这是什么？它们有什么用？”

*请学生轮流摸一摸，感受扫帚的帚毛和手柄，观察簸箕的形状。

*教师小结：“这是扫帚，它有长长的手柄和软软的‘头发’，可以把地上的垃圾扫在一起。这是簸箕，它像一个小铲子，可以把扫起来的垃圾装起来，然后倒进垃圾桶。”

2.学习握扫帚：

*教师示范正确握法：“小手像个小圆环，握住扫帚柄的中间（或偏上一点，根据学生身高调整），掌心向下，另一只手可以扶在下面一点帮忙。”

*请学生空手模仿，再分组拿起扫帚练习握法，教师巡回指导纠正。强调不要用扫帚打闹。

3.学习扫地动作：

*教师边示范边讲解：“扫地时，身体要稍微弯一点，眼睛看着地面。扫帚要轻轻贴着地面，一下一下，从前面往后扫，或者从教室的边上往中间扫，就像给小地面梳头发一样，要梳整齐，不要让垃圾跑掉。”

*重点演示如何将分散的垃圾扫成一小堆。可以编口诀帮助记忆，如：“小扫帚，手中拿，弯弯腰，扫地上，左一扫，右一扫，垃圾宝宝堆成堆。”

4.学习使用簸箕：

*教师示范：“垃圾堆好了，现在我们请簸箕来帮忙。把簸箕口轻轻贴在地面上，用扫帚把垃圾‘送’进簸箕里。如果有调皮的小纸屑扫不进去，可以用扫帚的尖部轻轻拨一下。”

*提醒学生：“簸箕里的垃圾满了，要及时倒进垃圾桶，不要让垃圾掉出来哦。”

（三）动手实践，体验乐趣（约15分钟）

1.分组合作：将学生分成若干小组（每组2-3人），每组发放一套扫帚和簸箕，分配清扫区域（如每组负责打扫自己座位周围，或教室的一小块区域）。

2.教师指导：学生开始实践，教师在各组间巡回指导：

*纠正不正确的握法和扫地姿势。

*指导学生如何有效地将垃圾扫成堆，并扫入簸箕。

*鼓励学生互相帮助，例如一人扫地，一人帮忙扶簸箕。

*提醒学生注意安全，不要用扫帚碰到同学或桌椅。

3.“小能手”示范：邀请几位做得好的学生进行简短