2025年教学心得：比较思维在小学语文阅读教学中的应用探究.docx

PAGE

PAGE1

2025年教学心得：比较思维在小学语文阅读教学中的应用探究

一、工作回顾：2025年教学实践概述

回望2025年这个充满变革与机遇的教育年份，我始终将目光聚焦于小学语文阅读教学的核心地带——如何唤醒孩子们沉睡的思维活力。作为一名扎根一线二十余年的语文教师，我深切感受到传统阅读教学中单向灌输的局限性。当新课标对核心素养提出更高要求时，比较思维这一古老而常新的认知工具，悄然进入我的教学视野。它并非凭空而来，而是源于一次偶然的课堂顿悟：在讲解《草船借箭》时，学生对诸葛亮与周瑜的性格差异争论不休，那种自发的比较冲动让我意识到，这或许正是撬动深度阅读的支点。

整个学年，