新人教版部编教材七年级语文下册回忆鲁迅先生教案.docxVIP

新人教版部编教材七年级语文下册回忆鲁迅先生教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析

本节课的内容，根据新人教版部编教材七年级语文下册的教学大纲和课程标准，旨在培养学生对鲁迅先生作品的鉴赏能力和文学素养。在知识与技能维度，核心概念包括鲁迅先生及其作品的文学价值、文学风格以及鲁迅先生作品中反映的社会现实。关键技能则包括对鲁迅先生作品的阅读理解、分析评价和审美鉴赏。在教学过程中，我们将通过阅读、讨论、写作等活动，引导学生从了解、理解、应用到综合，逐步提升对鲁迅先生作品的鉴赏能力。

在过程与方法维度，本节课将引导学生通过自主阅读、合作交流、探究发现等方式，学习鲁迅先生的文学思想和创作手法。同时，通过教师引导，让学生在实践中学习、在活动中提升，培养独立思考和批判性思维能力。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本节课将引导学生认识到鲁迅先生的文学成就及其对社会的深远影响，培养热爱文学、关注社会、勇于担当的责任意识。

学情分析

七年级学生对鲁迅先生及其作品较为陌生，对文学作品的理解和鉴赏能力有限。学生在语文学习中，普遍存在阅读速度慢、理解深度不足的问题。针对这些学情，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.基础能力培养：关注学生的基础阅读能力和理解能力，通过反复阅读、分段讲解、提问引导等方式，帮助学生理解作品内容。

2.文学素养提升：引导学生关注鲁迅先生的文学成就，了解其作品的社会背景和思想内涵，提升学生的文学素养。

3.情感体验共鸣：通过讨论、分享、表演等方式，激发学生对鲁迅先生作品的情感共鸣，培养学生的审美情趣。

4.个性化辅导：针对不同层次学生的学习需求，给予个性化的辅导和指导，确保每位学生都能在课堂中得到成长。

二、教学目标

知识目标

学生在本节课中将构建对鲁迅先生及其作品的认识框架。他们将识记鲁迅先生的重要作品和生平事迹，理解其作品的主题和文学价值。通过描述和分析，学生能够解释鲁迅先生作品中的象征手法和深层意义，并能够归纳鲁迅先生作品对现代文学的影响。此外，学生将学习如何将鲁迅先生的作品与其他文学流派进行比较，形成对文学发展脉络的初步理解。

能力目标

学生将发展以下能力：首先，能够独立阅读并分析鲁迅先生的作品，提炼关键信息；其次，通过小组讨论和合作，能够提出有见地的观点并支持自己的论点；最后，学生将学会撰写简短的书评或读后感，表达对鲁迅先生作品的个人理解和评价。

情感态度与价值观目标

学生将通过学习鲁迅先生的作品，培养对文学艺术的欣赏能力，以及对社会问题的关注和反思能力。他们将体验到鲁迅先生作品中的人文关怀和批判精神，从而激发对社会正义和公平的追求。此外，学生将学会尊重不同文化和观点，并能够在日常生活中展现出批判性思维和道德责任感。

科学思维目标

学生将通过阅读鲁迅先生的作品，学习如何运用文学分析的思维方式。他们将学会识别文学作品中的主题、人物和情节，并能够运用批判性思维来分析作品的深层含义。此外，学生将学习如何通过文学作品的阅读来构建自己的观点，并能够提出有逻辑性的分析。

科学评价目标

学生将学习如何评价鲁迅先生的作品，包括其文学价值、历史意义和社会影响。他们将学会运用评价标准来分析文学作品，并能够对自己的评价过程进行反思。此外，学生将学习如何基于证据提出评价，并能够对同伴的评价给出建设性的反馈。

三、教学重点、难点

教学重点

本节课的教学重点在于引导学生深入理解鲁迅先生作品的文学价值和思想内涵。重点包括：首先，学生需要能够准确描述鲁迅先生的作品主题和人物形象；其次，理解鲁迅先生作品中的象征手法和隐喻意义；最后，分析鲁迅先生作品对当代文学和社会的影响。这些内容是学生进一步学习和研究鲁迅先生作品的基础，也是提升其文学鉴赏能力的关键。

教学难点

教学难点在于帮助学生理解鲁迅先生作品中复杂的象征意义和深刻的社会批判。难点成因包括：首先，鲁迅先生作品中的象征手法往往具有多重解读，学生难以把握；其次，作品中的社会批判涉及深刻的社会历史背景，学生理解起来有一定难度。为了突破这些难点，教学中将通过案例分析和小组讨论，引导学生逐步深入理解作品的深层含义，并通过比较阅读，帮助学生建立对作品的多角度理解。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作鲁迅先生生平和作品介绍PPT

教具：准备鲁迅先生作品相关图表和模型

实验器材：无需

音频视频资料：收集鲁迅先生作品朗读和访谈视频

任务单：设计阅读理解题和讨论引导问题

评价表：制定作品分析评价标准

学生预习：要求学生阅读指定鲁迅作品

学习用具：准备画笔、笔记本等

教学环境：安排小组座位，设计黑板板书框架

五、教学过程

第一、导入环节

（一）情境创设

同学们，今天我们要一起走进鲁迅先生的世界，探索他的文学创作和思想精髓。在开始之前，我想请大家思考一个问题：如果让