新入职教师岗前培训手册.docxVIP

新入职教师岗前培训手册

亲爱的新同事：

欢迎您加入我们的教育大家庭！成为一名人民教师，意味着您肩负起了传承知识、塑造灵魂、启迪智慧的神圣使命。这份手册旨在为您的职业启航提供一份实用的指南，帮助您更快地适应新角色、融入新环境、胜任新工作，顺利开启您的教育生涯。我们深知，从学生到教师的转变充满挑战，但也同样充满机遇与成长。愿这份手册能成为您职业成长道路上的良伴。

第一章：教育的初心与使命——奠定职业基石

1.1深刻理解“立德树人”的根本任务

教育的本质是育人。作为教师，我们首先要明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。“立德树人”是教育的根本任务，要求我们不仅要传授科学文化知识，更要将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这需要我们在日常教学中，以身作则，言传身教，用自身的人格魅力影响和感染学生。

1.2快速融入学校文化与团队

每一所学校都有其独特的历史传统、办学理念和校园文化。入职初期，主动了解学校的发展历程、规章制度、办学目标和育人特色，有助于您更快地找到归属感。积极参与学校组织的各项活动，主动与同事交流沟通，虚心向领导和前辈请教，建立良好的人际关系。记住，一个团结协作的团队是您开展工作的坚强后盾。

1.3恪守教师职业道德规范

“学高为师，身正为范。”教师的职业道德是衡量教师职业行为的基本准则。要热爱教育事业，热爱学生，尊重学生的人格和个性差异；要为人师表，严于律己，言行雅正；要廉洁从教，自觉抵制不良风气；要严谨治学，潜心钻研业务，不断提高教育教学水平。时刻铭记，您的一言一行都可能对学生产生深远的影响。

第二章：教学基本功——课堂教学的核心素养

2.1备课：教学的起点与蓝图

备课是上好课的前提。

*备教材：深入研读课程标准，明确教学目标和要求；吃透教材内容，把握知识的内在逻辑和重难点；广泛查阅相关资料，拓展教学视野。

*备学生：了解学生的认知水平、学习习惯、兴趣爱好和个体差异，以便因材施教，设计出符合学生实际的教学方案。

*备教法与学法：根据教学内容和学生特点，选择恰当的教学方法和教学手段（如讲授法、讨论法、探究法、多媒体辅助教学等）；同时，也要指导学生掌握有效的学习方法，培养其自主学习能力。

*备教学过程：精心设计教学环节，包括导入、新授、巩固练习、总结提升、作业布置等，确保教学流程清晰、紧凑、高效。

2.2授课：驾驭课堂的艺术

课堂是教学的主阵地。

*精彩导入：设计新颖有趣的导入方式，激发学生的学习兴趣和求知欲望，迅速将学生注意力集中到课堂上来。

*清晰讲授：语言表达要准确、规范、生动、简洁，逻辑性强；板书（或课件）设计要条理清晰，重点突出，便于学生理解和记忆。

*互动引导：鼓励学生积极思考、大胆提问、踊跃发言，营造民主、平等、和谐的课堂氛围。通过提问、讨论、小组合作等形式，引导学生主动参与到教学过程中。

*关注全体：注意观察每一位学生的学习状态，及时发现并回应学生的需求，确保大多数学生能够跟上教学进度。

*灵活应变：课堂情况千变万化，要能够根据实际情况灵活调整教学策略，妥善处理课堂突发事件。

2.3作业设计与批改：教学反馈的重要环节

*作业设计：作业应具有针对性、层次性和适度性。既要巩固所学知识，又要培养学生的思维能力和实践能力。避免布置重复性、机械性的无效作业。

*批改反馈：及时、认真批改作业，关注学生的共性问题和个性错误。评语要具有激励性和指导性，帮助学生认识到自己的优点和不足，明确努力方向。对于错误较多的知识点，要及时进行讲解和订正。

2.4教学评价：促进学生发展的有效手段

教学评价不仅是对学生学习结果的判断，更是促进学生发展的重要手段。要坚持发展性评价和形成性评价相结合，关注学生的学习过程和进步幅度。评价方式应多样化，除了传统的考试测验，还可以采用课堂观察、作业分析、项目报告、学生互评等多种方式，全面了解学生的发展状况，激发学生的学习动力。

第三章：班级管理与沟通艺术——营造良好育人环境

3.1建立良好的师生关系

良好的师生关系是有效进行班级管理和教学活动的基础。尊重学生，信任学生，理解学生，用真诚和爱心去关爱每一位学生。与学生平等对话，做学生的良师益友。当学生遇到困难时，给予及时的帮助和鼓励；当学生取得进步时，给予真诚的肯定和赞扬。

3.2班级常规管理与班风建设

*制定班规：与学生共同商议制定清晰、合理、具体的班级规章制度，使班级管理有章可循。班规应体现民主性和教育性。

*培养班干部：选拔和培养一支有责任心、有能力的班干部队伍，发挥他们在班级管理中的助手作用，培养学生的自我管理能力。

*营造积极班风