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高中语文古诗文教学中的情境创设与学生理解力提升策略论文

摘要：本文旨在探讨高中语文古诗文教学中情境创设与学生理解力提升的策略。通过分析当前古诗文教学的现状，提出情境创设在提升学生理解力方面的重要性，并结合教学实践，探讨如何运用情境创设策略提高学生对古诗文的兴趣和理解力。

关键词：高中语文；古诗文教学；情境创设；学生理解力

一、引言

（一）当前高中语文古诗文教学的现状

1.教学方式单一：在传统的高中语文古诗文教学中，教师往往采用“一言堂”的方式，注重知识的灌输，而忽视了学生的主体地位。这种方式容易导致学生对古诗文产生厌倦情绪，降低学习兴趣。

2.学生理解力不足：由于古诗文的时代背景、语言特点