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高中化学教学：校园垃圾分类中的化学知识应用研究论文

**摘要**

在“双碳”目标与生态文明建设的时代背景下，校园垃圾分类作为践行环保理念的重要实践，其科学性与实效性离不开化学知识的支撑。本文聚焦高中化学教学与校园垃圾分类的融合路径，探讨如何通过垃圾的具体成分、降解原理、回收处理等化学知识的应用，破解垃圾分类实践中的认知盲区，同时为高中化学教学提供真实、生动的教学情境。研究旨在通过“理论—实践—反思”的教学闭环，既提升学生对化学学科价值的认同感，又培养其科学素养与社会责任感，为学科教学改革与校园生态文明建设提供可操作的实践范式。

**关键词**高中化学；校园垃圾分类；化学知识应用；教学情境；核