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中国科技期刊数据库医药

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多模式健康教育对子宫肌瘤术后患者遵医行为的影响分析

贾迎杰

衡水市第六人民医院，河北衡水053200

摘要：目的本研究意在评估多模式健康教育对子宫肌瘤术后患者遵医行为的具体影响，探寻其在促进术后康复

质量、缓解患者心理负担以及提升护理满意度方面的应用价值。鉴于子宫肌瘤手术后患者的依从性直接关联恢复

进程，传统单一健康教育难以满足患者多样化认知需求，存在信息传递不足及执行难题，因此探索更系统且个体

化的教育方式势在必行。方法选取2022年12月至2024年12月期间接受子宫肌瘤手术的70名患者，通过随机

分组法划分为对照组和实验组各35人。对照组仅接受常规口头宣教和纸质资料，信息传递形式较为单一。实验

组在此基础上结合视频教学、一对一个性化指导、微信公众号定期推送及患者交流会多渠道开展健康教育，内容

覆盖用药、饮食、伤口护理及生活方式调整。观察期为3个月，期间持续跟踪患者依从行为及心理指标。结果实

验组展现出远超对照组的治疗依从性表现，涵盖按时服药、复查频率、饮食管理和运动干预。其伤口愈合速度与

住院时长均有明显优势。心理测评显示焦虑与抑郁水平显著下降。护理满意度数据也反映出患者对多样化教育形

式的认可及认可度更高。结果表明更丰富、个性化的健康教育模式能有效改善患者康复环境及心态。结论多模

式健康教育不仅提升了术后患者的遵医行为，还显著优化了临床康复效果并缓解心理压力。其价值不仅体现在改

善患者依从性，更在于搭建了患者与医护间持续互动的桥梁，促进自我管理能力的增强。未来护理实践中，应将

此策略融入常规流程，培养患者积极参与自身健康管理的意识，从根本上提升康复质量及资源利用效率。这种教

育方式的推广有助于减轻社会医疗负担，实现患者、家庭与医疗系统的多赢局面。

关键词：多模式健康教育；子宫肌瘤；术后遵医行为

中图分类号：R473

0引言式教育利于针对不同认知水平的患者提供不同的支持，

多途径的心理干预也在提升患者对自身身心健康及疾

子宫肌瘤是由多种内分泌紊乱、遗传学等多种因

病恢复等心理和精神意识。本研究亦试图通过多模式

素共同诱发，在环境及生活方式等共同作用下引发的

健康教育护理干预，探讨不同人群遵从医嘱的改善情

疾病。尽管子宫肌瘤是一种良性肿瘤，但它严重影响

况，患者心理情况的影响情况。总结精细化的多模式

着患者的身体和心理健康，影响患者的性生活及生育

教育方式在常规健康教育方式上、对患者精神、心理

能力，严重影响患者的生活质量。主要的治疗方式仍

的健康教育方面的优势，改进不足环节。希望经过精

然是手术治疗，而在术后的护理阶段，患者的配合度

细多模式护理教育后，改变原有单纯健康教育的形式

对于治疗方案的落实至关重要，患者的健康知识、健

给患者的影响和病程和生存质量支持不足，增加患者

康教育以及精神心理的支持情况直接影响到患者术后

的遵从医嘱与配合依从性提高。研究从而获得健康教

的恢复程度，并影响到患者生命体征的变化，从而产

育方式与健康心理方面带给患者的效果评价，为今后

生不遵医行为和严重的后果。常见的健康教育形式为

科技与护理结合模式提供了更多的案例提供资料。因

单一渠道的健康教育模式