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语言特征对高中生英语读后续写写作质量的预测效果研究.pdf

语言特征对高中生英语读后续写写作质量的预测效果研究.pdf

    摘要

    当前，我国高中英语写作评价主要依赖人工评阅，存在费时低效、主观性强

    等局限。由于评分标准表述笼统，不同阅卷者对标准的理解差异也导致评价结果

    的一致性不足。基于自然语言处理技术探索文本语言特征与写作质量的关系，成

    为突破评价困境的新路径。自然语言处理技术不仅能够快速处理大量文本，还能

    够系统地加工并计算书面文本的多维度语言特征。

    因此，本研究以Kellogg(1996,2013)的工作记忆写作模型为理论基础，考察

    了词汇、句法和衔接维度的42个语言特征指标对高中生英语读后续写作文质量

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