(2025)校园欺凌排查记录表（2篇）.docxVIP

(2025)校园欺凌排查记录表（2篇）

第一篇

|排查时间|2025年[X]月[X]日|排查人员|[排查人员姓名]|

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|排查范围|全校各年级、各班级教室、操场、食堂、厕所等公共区域及周边隐蔽角落|排查方式|实地观察、问卷调查、学生访谈、教师反馈|

|年级|班级|是否存在欺凌现象|具体情况描述|处理措施|

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|一年级|1班|否|通过与班主任及部分学生交流，未发现欺凌迹象。课堂和课间学生相处融洽，玩耍互动正常。|无|

|一年级|2班|否|实地观察教室和课间活动，学生之间友好互助，无争吵或肢体冲突情况。问卷调查结果显示学生对校园生活满意度高，无受欺凌担忧。|无|

|二年级|1班|否|教师反馈班级氛围和谐，学生遵守纪律。访谈学生时，均表示在学校过得开心，没有被欺负的经历。|无|

|二年级|2班|否|在教室、操场等区域观察，学生活动有序，未发现明显欺凌行为。问卷中也未收集到相关负面信息。|无|

|三年级|1班|是|有学生反映班级里[学生姓名1]经常在课间故意绊倒[学生姓名2]，并抢走其文具。经调查，[学生姓名1]承认因觉得[学生姓名2]成绩好嫉妒才这么做。|对[学生姓名1]进行批评教育，让其认识到行为错误，向[学生姓名2]道歉。与[学生姓名1]家长沟通，共同关注其行为和心理变化。安排专人关注两人后续相处情况。|

|三年级|2班|否|走访教室和公共区域，学生互动正常。教师称班级管理良好，无欺凌问题。学生访谈结果一致，均未提及欺凌现象。|无|

|四年级|1班|否|问卷调查未发现欺凌相关线索。实地观察中，学生在课堂和课间表现正常，人际关系良好。|无|

|四年级|2班|否|与班主任交流得知班级学生关系融洽。访谈学生时，大家都表示相处愉快，没有不愉快经历。|无|

|五年级|1班|是|有学生匿名反映[学生姓名3]联合其他两名同学孤立[学生姓名4]，不允许其他同学和[学生姓名4]一起玩。经了解，[学生姓名3]与[学生姓名4]之前有小矛盾，导致此次孤立行为。|对[学生姓名3]及相关同学进行思想教育，引导他们正确处理同学矛盾。组织主题班会，强调团结友爱的重要性。关注[学生姓名4]心理状态，安排心理老师进行疏导。|

|五年级|2班|否|在教室、食堂等场所观察，学生活动正常。教师和学生反馈均未发现欺凌情况。|无|

|六年级|1班|否|教师反馈班级整体纪律好，学生文明礼貌。实地观察和学生访谈均未发现欺凌问题。|无|

|六年级|2班|否|问卷调查无欺凌相关反馈。在校园各区域观察，学生相处和谐，无异常行为。|无|

本次排查发现两起欺凌现象，均已采取相应处理措施。后续将持续关注涉事学生情况，加强对全校学生的思想教育和心理健康引导，定期开展校园欺凌排查工作，营造安全和谐的校园环境。

第二篇

|排查时间|2025年[X]月[X]日|排查人员|[排查人员详细名单]|

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|排查范围|学校教学楼、图书馆、体育馆、宿舍等场所|排查方式|查看监控录像、召开座谈会、个别谈心|

|年级|班级|是否存在欺凌现象|具体情况描述|处理措施|

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|初一|1班|否|查看教室及周边监控录像，未发现异常冲突。座谈会上学生表示班级氛围好，同学间互帮互助。|无|

|初一|2班|否|个别谈心时，学生均称在学校没有受到欺负，与同学相处融洽。实地观察班级活动，学生互动积极。|无|

|初二|1班|是|监控显示在体育馆角落，[学生姓名5]多次对[学生姓名6]进行言语辱骂和推搡。经调查，[学生姓名5]因觉得[学生姓名6]在体育活动中表现突出，心生不满。|对[学生姓名5]进行严肃批评，要求其写检讨书。通知双方家长到校沟通，共同制定教育方案。对[学生姓名6]进行安抚，关注其身体和心理状况。|

|初二|2班|否|召开学生座谈会，大家一致表示班级同学关系和睦，无欺凌行为。查看教室和走廊监控，未发现异常情况。|无|

|初三|1班|否|个别谈心时，学生反映班级学习氛围浓，同学之间互相鼓励，不存在欺凌问题。实地走访教室和图书馆，学生活动正常。|无|

|初三|2班|否|查看宿舍监控，学生在宿舍生活有序，无冲突迹象。与班主任交流，得知班级管理严格，学生遵守纪律。|无|

|高一|1班|否|通过座谈会了解到班级学生来自不同初中，正在积极融入集体，未出现欺凌情况。查看教学楼监控，学生活动正常。|无|

|高一|2班|否|个别谈心时，学生表示在新环境中感受到了同学的友好，没有不愉快的经历。实地观察校园活动，学生团结协作。|无|

|高二|1班|是|有学生反映[学生姓名7]在图书馆故意破坏[学生姓名8]的学习资料，并在班级散布谣言诋毁[学生姓名8]。经了解，[学生姓名7]因学习竞争产生嫉妒心理。|对[学生姓名7]进行心理辅导