数学追击相遇问题专项训练题.docxVIP

追击与相遇问题，作为行程问题中的经典题型，不仅考验对速度、时间、路程基本关系的理解，更侧重于分析物体运动过程中的相对位置变化和数量关系。这类问题灵活性强，情景多样，是锻炼逻辑思维和解决实际问题能力的良好载体。本文将从基础原理出发，通过典型例题的剖析，帮助读者掌握解决此类问题的核心方法与技巧，并辅以针对性训练，以期达到举一反三、融会贯通的效果。

一、核心原理与解题关键

在解决追击相遇问题时，我们首先要明确几个基本物理量之间的关系：路程=速度×时间(s=v×t)。这是所有行程问题的基石。

追击与相遇问题的本质，在于分析两个（或多个）运动物体在同一时间段内的路程关系。

1.相遇问题：两个物体从不同地点出发，相向而行（或有时同向但初始位置有距离，后因速度不同而相遇），当它们相遇时，两者所行驶的路程之和（或差，视具体情况而定）等于它们初始的距离。

2.追击问题：两个物体从不同地点出发（或同一地点不同时出发），同向而行，速度快的物体追赶速度慢的物体。当追上时，两者所行驶的路程之差等于它们初始的距离（或慢车先行的距离）。

解题的关键步骤：

*仔细审题：明确物体的运动方向（同向、相向）、出发时间（同时、不同时）、出发地点（同地、不同地）、运动状态（匀速、变速，初中阶段多为匀速）以及是否有往返等。

*画出示意图：这是解决此类问题最直观有效的方法。通过画图，可以清晰地表示出物体的运动轨迹、初始位置、相遇或追上时的位置，以及各段路程之间的关系。

*找出等量关系：这是列方程的依据。相遇问题多以“路程和=总距离”为等量关系；追击问题多以“路程差=初始距离（或先行距离）”为等量关系。同时，要特别注意运动时间的关系（若同时出发，则运动时间相等；若不同时出发，则需考虑时间差）。

*设未知数，列方程求解：根据找出的等量关系，设出合适的未知数（通常设时间或速度），列出方程并求解。

*检验答案：解出结果后，应代入原题中检验，看是否符合实际运动情况。

二、典型例题精析

（一）相遇问题

例1：基本相遇（同时出发，相向而行）

甲、乙两人分别从A、B两地同时出发，相向而行。已知甲的速度为每小时行a千米，乙的速度为每小时行b千米，A、B两地相距m千米。问：经过多少小时两人相遇？

分析与解答：

此题为最基本的相遇问题。

*示意图：（此处可自行脑补或简单绘制：A地----甲--------乙----B地，中间是相遇点）

*等量关系：甲走的路程+乙走的路程=A、B两地距离m千米。

*设经过t小时两人相遇。

*甲走的路程为：a×t

*乙走的路程为：b×t

*列方程：a*t+b*t=m

*解得：t=m/(a+b)

*答：经过m/(a+b)小时两人相遇。

例2：不同时出发的相遇

A、B两地相距n千米，甲从A地出发，每小时行c千米。甲出发1小时后，乙从B地出发，每小时行d千米，相向而行。乙出发后经过多少小时两人相遇？

分析与解答：

*关键：甲比乙多走了1小时。

*设乙出发后经过t小时两人相遇。则甲一共走了(t+1)小时。

*等量关系：甲先走1小时的路程+甲乙共同行走t小时的路程和=n千米。

*甲先走的路程：c×1=c千米。

*甲乙共同行走t小时的路程和：(c+d)×t千米。

*列方程：c+(c+d)*t=n

*解得：t=(n-c)/(c+d)

*答：乙出发后经过(n-c)/(c+d)小时两人相遇。（注意：若n≤c，则说明甲在乙出发前已到达B地，此时无需乙出发，甲单独即可走完全程，这种情况需根据实际数据判断）

（二）追击问题

例3：基本追击（同向而行，同地不同时或异地同时）

甲、乙两人都从A地前往B地。甲出发时，乙已经先走了一段距离。已知甲的速度为每小时e千米，乙的速度为每小时f千米(ef)。如果甲出发后经过t小时追上乙，问：乙在甲出发前已经走了多少千米？

分析与解答：

*示意图：（乙先行一段，甲在后追）

*等量关系：甲追上乙时，甲走的路程=乙先行的路程+乙在甲出发后t小时内走的路程。

*设乙在甲出发前已经走了s千米。

*甲走的路程：e×t

*乙在甲出发后t小时走的路程：f×t

*列方程：e*t=s+f*t

*解得：s=(e-f)*t

*答：乙在甲出发前已经走了(e-f)*t千米。

例4：环形跑道追击与相遇

甲、乙两人在环形跑道上练习跑步。已知环形跑道一周的长度为p米。甲的速度为每分钟g米，乙的速度为每分钟h米。

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