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教育行动考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育行动研究的核心环节是（）

A.计划B.行动C.观察D.反思

2.教育行动研究主要是为了解决（）

A.理论问题B.宏观问题C.实际问题D.学术问题

3.行动研究最早是由（）提出的。

A.勒温B.杜威C.斯滕豪斯D.凯米斯

4.教师在教育行动研究中扮演的角色是（）

A.旁观者B.研究者C.评价者D.指导者

5.教育行动研究的基本步骤不包括（）

A.发现问题B.文献综述C.制定计划D.实施行动

6.以下哪项不属于教育行动研究的特点（）

A.情境性B.合作性C.理论性D.反思性

7.教育行动研究的目的在于（）

A.发展理论B.改进实践C.推广成果D.获得学位

8.行动研究强调的是（）

A.研究者与行动者的分离B.研究者独立开展研究

C.研究者与行动者的合作D.行动者独立完成研究

9.教育行动研究的研究对象通常是（）

A.教育理论B.教育现象C.教育政策D.教育方法

10.在教育行动研究中，观察的方式不包括（）

A.直接观察B.间接观察C.问卷调查D.访谈

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.教育行动研究的优点有（）

A.有利于改进教学实践B.促进教师专业发展

C.研究结果具有普遍推广性D.提高教师研究能力

2.教育行动研究的类型包括（）

A.个体独立型B.小组合作型C.学校组织型D.专家引领型

3.行动研究计划的内容通常包括（）

A.研究目标B.研究步骤C.研究方法D.人员分工

4.教育行动研究中常用的收集资料方法有（）

A.观察法B.访谈法C.问卷调查法D.实验法

5.教育行动研究中的反思包括（）

A.对行动过程的反思B.对研究结果的反思

C.对计划的反思D.对理论基础的反思

6.影响教育行动研究质量的因素有（）

A.教师的研究能力B.研究问题的清晰度

C.合作团队的协作程度D.研究时间的充足性

7.教育行动研究可以应用于（）

A.课程开发B.教学方法改进C.学生管理D.学校文化建设

8.行动研究中行动阶段的注意事项有（）

A.严格按照计划执行B.灵活调整行动策略

C.记录行动过程D.与相关人员保持沟通

9.教育行动研究成果的呈现形式有（）

A.研究报告B.教学案例C.教育叙事D.学术论文

10.开展教育行动研究需要具备的条件有（）

A.一定的研究意识B.基本的研究技能

C.良好的合作氛围D.充足的研究经费

三、判断题（每题2分，共20分）

1.教育行动研究是一种纯理论性的研究方法。（）

2.行动研究中研究者和行动者必须是同一人。（）

3.教育行动研究不需要查阅文献。（）

4.观察是教育行动研究收集资料的重要方法之一。（）

5.教育行动研究的成果只对研究者本人有意义。（）

6.反思在教育行动研究中可有可无。（）

7.小组合作型行动研究效率一定高于个体独立型。（）

8.教育行动研究可以随时改变研究问题。（）

9.行动研究不需要制定计划。（）

10.教育行动研究能够有效促进教育理论与实践的结合。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述教育行动研究的含义。

教育行动研究是教育实践工作者为解决教育实际问题，在自己的教育教学实践中，与专业研究者合作或独立开展的，将行动与研究相结合，边行动边研究，通过不断反思改进实践的研究方法。

2.教育行动研究中制定计划要考虑哪些方面？

要考虑研究目标，明确要解决的问题；研究步骤，合理安排各阶段任务；研究方法，选择合适的收集资料等方法；人员分工，明确参与人员职责；还要预估可能遇到的问题及应对措施。

3.简述教育行动研究中观察的作用。

观察可直接获取教育教学实践中的真实信息，了解研究对象的行为表现、事件发展过程等。为分析问题、调整行动策略提供依据，能更准确把握研究问题，保证研究的针对性和有效性。

4.教育行动研究成果有什么价值？

成果可直接改进教育教学实践，提高教育质量。促进教师专业成长，提升研究与教学能力。还能为其他教育工作者提供参考和借鉴，推动教育领域经验交流与共同发展。

五、讨论题（每题5分，共20分）

1.讨论在教