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三年级语文期末复习重点归纳

亲爱的同学们，期末考试的脚步渐渐近了。这既是对我们一学期学习成果的检验，也是一次查漏补缺、巩固提升的好机会。语文学习如同建楼，基础的稳固至关重要。下面，我们就一起来梳理一下三年级语文期末复习的重点，希望能帮助大家更有条理、更高效地进行复习。

一、基础知识积累与运用

基础知识是语文学习的基石，这部分内容看似简单，却需要我们投入足够的耐心和细心。

1.生字词的认读与书写：

*生字：课本要求“会认”的字要能准确认读，看清字形，读准字音；要求“会写”的字，不仅要会认会读，更要会正确、规范、美观地书写，特别注意笔顺、间架结构以及容易写错的笔画。建议同学们多动手写一写，默写课本后的生字表，并对照课本自行订正。

*多音字：重点掌握课文中出现的多音字，理解不同读音所对应的不同意思和用法，并能根据语境正确选择读音。可以通过组词的方式进行区分和记忆。

*形近字、同音字、近义词、反义词：这是考试中的常见考点。要能准确辨析形近字的细微差别，理解并运用同音字，掌握常用词语的近义词和反义词，丰富词汇储备。

2.词语的理解与运用：

*词义理解：结合上下文或生活实际理解词语的意思，而不是死记硬背。对于一些重点词语，可以尝试用自己的话解释，或者通过造句来加深理解。

*词语搭配：掌握词语之间的合理搭配，如“美丽的风景”、“认真地学习”等，注意“的、地、得”的正确使用。

*量词运用：正确使用常见的量词，如“一只鸟”、“一本书”、“一片叶子”等。

*词语归类：能够按照词语的性质、用途等进行分类，如表示颜色的词、表示动作的词、描写人物神态的词等。

3.句子的掌握与拓展：

*基本句式：掌握“把”字句、“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与否定句的转换。

*关联词运用：初步掌握常见的关联词，如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”等，并能正确运用它们造句，理解句子之间的逻辑关系。

*修改病句：能识别并修改常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、词序颠倒、意思重复等。

*标点符号：正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号等常用标点符号，理解它们在句子中的作用。

二、阅读理解能力提升

阅读理解是语文学习的重点，也是难点，需要我们在复习中多下功夫。

1.课内阅读：

*熟练朗读课文，理解课文主要内容，知道课文讲了一件什么事，或者介绍了什么知识。

*掌握课文中的重点段落和关键句子的含义，特别是课后思考题涉及的内容，要能准确回答。

*理解课文所表达的思想感情，体会作者的写作意图。

2.课外阅读：

*培养阅读习惯：复习期间也要坚持适量的课外阅读，保持阅读的感觉。

*掌握阅读方法：学习带着问题去读，边读边思考。学会找中心句、过渡句，理解段落大意。

*提取信息能力：能从短文中快速找到题目所需要的信息。

*理解词句含义：结合上下文理解词语和句子在文中的具体含义，而不是孤立地看。

*概括能力：能简单概括短文的主要内容或故事的主要情节。

*简单推断：能根据短文内容进行简单的逻辑推理，体会作者未直接表达的意思。

三、习作表达指导

习作是语文综合能力的体现，要想写好作文，平时的积累和练习必不可少。

1.审题立意：认真读题，明确题目要求，知道要写什么，表达什么中心思想。

2.选材构思：选择自己熟悉的、真实的、有趣的材料来写。动笔前可以简单想一想先写什么，再写什么，最后写什么，做到条理清晰。

3.内容具体：写人要写出人物的特点；写事要写清楚事情的起因、经过、结果，特别是经过部分要写具体，可以加入人物的语言、动作、神态和心理活动。

4.语句通顺：努力做到句子完整、通顺，用词准确，不写错别字。

5.标点正确：注意正确使用标点符号，使文章读起来更顺畅。

6.书写工整：卷面整洁、书写工整，给人留下好印象。

7.看图写话：如果是看图写话，要仔细观察图画，看清图上有什么，发生了什么事，展开合理的想象，把图画内容写清楚、写完整。

复习建议

1.制定计划：根据自己的实际情况，制定一个合理的复习计划，明确每天复习的内容和时间。

2.回归课本：课本是最重要的复习资料，要把课本上的知识点吃透。

3.查漏补缺：整理平时的作业和试卷，找出自己容易出错的地方，重点复习，避免再犯类似的错误。

4.勤于动笔：字词要多写，句子要多练，作文要多改。好记性不如烂笔头。

5.劳逸结合：复习期间也要注意休息，保证充足的睡眠，适当进行体育锻炼，保持良好的学习状态。

同学们，期末复习的过程是对知识梳理和巩固的过程，也是对学习能力提升的过