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线上线下混合教学模式对教师素养的要求

引言

高校临床教师应当探索混合式教学模式，将传统面对面的教学与在线学习相结合。这种模式不仅可以提高学习的灵活性，还能满足不同学生的学习需求，从而提高教学效果。

数字化技术还使得教学评价更加及时和全面。通过数据分析，教师可以实时监测学生的学习进度和掌握情况，对教学策略进行及时调整，从而提高教学质量。

在数字化环境下，教师的角色不再局限于知识的传授者，更成为了学习的引导者和支持者。教师需要具备一定的数字素养，以便更好地利用技术工具促进学生的自主学习和探索。

数字化技术为临床教学提供了丰富的资源和工具，如在线学习

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