2024-2025学年教科版六年级下册科学第2单元生物的多样性单元试卷及答案.docxVIP

2024-2025学年教科版六年级下册科学第2单元生物的多样性单元试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确选项的字母填在括号内）

1.下列哪一项不属于生物多样性的内涵？

A.生物种类的丰富程度

B.每个物种的遗传多样性

C.人类对生物资源的开发利用程度

D.不同生态系统的多样性

2.下列哪种生物体现了物种多样性？

A.一个森林里有很多种树木

B.一片草原上的草都长得很高

C.一只青蛙的基因与其他青蛙的基因有差异

D.很多不同品种的苹果

3.生态系统服务功能中，“蜜蜂为花传粉，帮助植物结果”体现了生物多样性的哪种价值？

A.食用价值

B.药用价值

C.生态价值（间接价值）

D.潜在价值

4.下列哪种行为或现象最直接地威胁到生物的生存？

A.全球气候变暖

B.某种生物过度繁殖

C.沿海地区大量围海造田

D.人们过度捕捞某种鱼类

5.我国为了保护生物多样性，在重要自然区域设立了专门的保护区域，这种保护方式属于？

A.迁地保护

B.就地保护

C.法律保护

D.科学研究

6.下列关于保护生物多样性的措施，说法错误的是？

A.建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施之一

B.野外放生外来物种有助于增加生物多样性

C.制定和完善相关法律法规是保护生物多样性的重要保障

D.推广可持续的生活方式有助于保护生物多样性

二、填空题（请将正确答案填在横线上）

7.生物的多样性通常包括______多样性、______多样性和______多样性三个主要内涵。

8.生物多样性具有重要的价值，包括______价值、______价值和______价值。

9.导致生物多样性减少的主要原因是______、______、______和外来物种入侵等。

10.我国是生物多样性极为丰富的国家之一，为了保护生物多样性，我们积极参与了国际上的______。

三、判断题（请将“正确”或“错误”填在括号内）

11.只要一个地区有很多种植物，就一定意味着该地区的生物多样性很高。（）

12.所有濒危物种都应该被立即移入动物园或植物园进行保护。（）

13.生态系统中的每一种生物都扮演着特定的角色，对维持生态平衡至关重要。（）

14.城市绿化仅仅是为了美观，与生物多样性保护没有直接关系。（）

15.通过基因工程技术可以创造出全新的物种，这不会对生物多样性造成影响。（）

四、简答题

16.简述直接价值和间接价值在生物多样性中的具体表现。

17.为了保护我们身边的生物多样性，我们可以做些什么？

五、开放性题

18.阅读以下材料，回答问题：

近年来，某地政府投入大量资金修复了被污染的河流，并投入鱼类进行增殖放流。同时，在河流沿岸建立了湿地公园，并开展了形式多样的生物多样性保护宣传教育活动。

请分析上述措施中，哪些属于保护生物多样性的措施？分别属于哪种保护方式？这些措施对保护当地生物多样性可能产生哪些积极影响？

试卷答案

1.C

解析：生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，选项C属于人类利用生物资源的方式，而非生物多样性的内涵。

2.A

解析：物种多样性是指一定区域内生物种类的丰富程度，选项A描述了森林中树木种类繁多，体现了物种多样性。选项B描述的是同一种草，选项C描述的是遗传多样性，选项D描述的是同一物种的不同品种。

3.C

解析：蜜蜂为花传粉，帮助植物结果，这是生态系统中的传粉作用，属于生态系统服务功能，体现了生物多样性的间接价值（生态价值）。

4.C

解析：选项C描述的围海造田直接破坏了沿海地区的原生态栖息地，对生物的生存构成直接威胁。选项A是间接威胁，选项B和D虽然也威胁生物生存，但并非最直接的方式。

5.B

解析：就地保护是指在原始的、自然的保护区内建立自然保护区，保护生物及其栖息地，选项C属于迁地保护。选项A、C、D描述的保护方式均存在，但就地保护是建立自然保护区。

6.B

解析：野外放生外来物种可能破坏当地生态平衡，导致本地物种减少甚至灭绝，属于对生物多样性的破坏，而非保护措施。选项A、C、D均为正确的保护措施或相关做法。

7.物种；遗传；生态系统

解析：生物多样性的三个主要内涵是生物种类的丰富程度（物种多样性）、物种内部基因的多样性（遗传多样性）以及生态系统的多样性。

8.直接；间接；潜在

解析：生物多样性的价值分为直接价值（如食用、药用）、间接价