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初中生物科学写作：生物写作能力培养的实践路径与效果评价研究论文

摘要：本文旨在探讨初中生物科学写作中生物写作能力的培养实践路径及其效果评价。通过分析当前初中生物科学写作中存在的问题，提出针对性的实践路径，并对实施效果进行评价，以期为提高学生生物写作能力提供有益借鉴。

关键词：初中生物；科学写作；写作能力；实践路径；效果评价

一、问题的提出

（一）当前初中生物科学写作中存在的问题

1.写作内容单一，缺乏创新

在初中生物科学写作中，许多学生往往局限于教材内容，写作主题单一，缺乏创新性。这主要是因为学生在写作过程中，对生物科学知识的理解不够深入，难以将所学知识与实际生活相结合，从而产生新颖的写作思