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高校教师教学能力与综合素质提升培训总结

高校教师教学能力与综合素质提升培训总结

总结是事后对某一阶段的学习、工作或完成情况加以回顾和分

析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们来为自己写一份

总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编帮大家整理的高

校教师教学能力与综合素质提升培训总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

高校教师教学能力与综合素质提升培训总结1

20xx年12月参加了〃高校教师教学能力与综合素质提升〃专题

网络培训学习，聆听了专家、学者和领导的专题讲座，他们以鲜活的

案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深

的理论引领，使我每一天都能感受到思想火花的冲击，在一次次的感

悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。此次培训虽然时间很短，但

通过几天的网络培训学习思想上得到了提升，知识水平得到了充实拓

宽，眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决

或者启发，对我对教育与新课程又有了一个新的认识；更新了我的教

学理念，适应现代职业教育学院教学的要求；促使我的教学方法得到

了较大副度提升，增强教学能力，提高教学水平；我掌握教育科研的

前沿理论与方法，在今后的工作中，我要积极主持课题，发表成果，

参与相关专业的学术交流活动。下面将我的培训学习心得与培训后回

到岗位后的实践相结全，总结以下几方面：

一、与时俱进的探索精神，树立现教学理念

教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调

动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培养学生学习

能力，以适应社会发展的需要。教师是课堂教学的组织者，在教学中

起主导作用。因而，高校教师应在传授现有知识的基础上，教会学生

如何获取、掌握所需知识和信息的方法，培养学生应用知识的力；

教会学生发现问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身；在适度

掌握知识数量和精确程度的基础上，注重学生综合素质的培养，努力

通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到〃授人以渔〃，成为

学生学习的引导者。教师只有确立了先进的现代教育理念并在教学中

加以贯彻，学生学习和创新力的培养才得到保证，从而为社会培

养出合格的人才。

二.善于恰当运用多种教学方法和教学手段

好的课程准备还需要好的课堂发挥，才取得好的教学效果。目

前提倡〃以学为主〃的教学理念，即要加大学生自主学习的力度，以

启发学生探索学习、创新学习，培养学生的综合素质，因而，在课堂

教学中，采用了对比式，启发式、讨论式,案例教学等多种教学方法,

通过讲授、自学、讨论会、实习等多种教学形式，让每一个学生都积

极参与到教学的各个环节，增强了学生的参与意识，调动了学生的学

习积极性和主动性，发挥其思考力，分析问题解决向题的力，从

而起到事半功倍的教学效果。

三、加强沟通，注重教学效果

教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是

学生。处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。教师

应主动接近学生，了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的

情况，还可以通过开展课外活动，拓宽师生交往渠道，做到与学生及

时沟通。对学牛应一视同仁，不以成绩的好坏来评价学牛，建立起友

好而相互信任的师生关系，这有利于我们教学工作的开展。通过及时

有效的沟通，学生可以从教学中受益，而教师也可以从中认识自身的

不足，做到教学相长，以便更有效地提高我们的教学水平。

四、善于使用语言技巧。

教师要讲好一门课，除了要有高度的热情与责任感之外，还要有

渊博的知识和一定的讲课技巧。平时在课堂上要注意观察学生的表情，

以此来掌握学生的接受程度。此外，还可通过作业、答疑、小测验，

甚至可以跟同学聊天等各种渠道及时了解学生的疑惑，引入激发学生

思考的问题，及时调整讲课的进度，结如何用最贴切的语言讲述问

题。教师讲课的语