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高中数学抽象思维培养与数学教师教学策略优化研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学抽象思维的培养以及数学教师教学策略的优化，以期为提高我国高中数学教育质量提供理论支持。文章首先阐述了数学抽象思维和教学策略的概念，然后分析了数学抽象思维培养与教学策略优化之间的关系，最后提出了针对性的教学建议。

关键词：高中数学；抽象思维；教学策略；优化

一、概念阐述

（一）数学抽象思维

1.数学抽象思维的定义

数学抽象思维，是指人们在数学学习和研究过程中，运用逻辑推理、归纳演绎等思维方式，对数学概念、性质、关系进行抽象、概括和推理的能力。这种思维方式是数学学科的基石，对于学生数学素养的提升具有重要意义。

2.数