AI赋能下统计学“思政引领–认知进阶”双螺旋模式的路径探索与实践.pdfVIP

AdvancesinSocialSciences社会科学前沿,2025,14(10),654-660

PublishedOnlineOctober2025inHans./journal/ass

/10.12677/ass.2025.1410940

AI赋能下统计学“思政引领–认知进阶”

双螺旋模式的路径探索与实践

刘瑞娟

上海工程技术大学数理与统计学院，上海

收稿日期：2025年9月1日；录用日期：2025年10月13日；发布日期：2025年10月23日

摘要

在大数据与人工智能深度融合的时代背景下，统计学课程教学面临着培养学生统计思维、实践能力与价

值认同的多重挑战。本文基于布鲁姆认知领域教育目标分类理论，融合课程思政育人要求，构建AI赋能

的“思政引领–认知进阶”双螺旋教学模式。该模式通过AI技术重构教学资源、创新教学互动、优化评

价体系，实现从记忆理解到创造应用的认知阶梯提升，同时将家国情怀、科学精神等思政元素融入各教

学环节。本文以高校统计学课程为实践对象，通过教学实验验证了该模式在提升学生综合素养方面的显

著成效，为新时代统计学教学改革提供了可借鉴的路径。

关键词

人工智能，统计学，课程思政，布鲁姆认知目标

ExplorationandPracticeofthePath

forthe“IdeologicalandPolitical

Guidance-CognitiveAdvancement”

Double-HelixModelinAI-Empowered

Statistics

RuijuanLiu

SchoolofMathematicsPhysicsandStatistics,ShanghaiUniversityofEngineeringScience,Shanghai

Received:September1,2025;accepted:October13,2025;published:October23,2025

文章引用:刘瑞娟.AI赋能下统计学“思政引领-认知进阶”双螺旋模式的路径探索与实践[J].社会科学前沿,2025,

14(10):654-660.DOI:10.12677/ass.2025.1410940

刘瑞娟

Abstract

Againstthebackdropofthedeepintegrationofbigdataandartificialintelligence,statisticsteaching

facesmultiplechallengesinfosteringstudents’statisticalthinking,practicalcapabilities,andsenseof

valueidentity.DrawingonBloom’sTaxonomyofEducationalObjectivesintheCognitiveDomainand

integratingtherequirementsofideologicalandpoliticaleducationincourses,thispaperdevelopsan

AI-empowered“IdeologicalandPoliticalGuidance—CognitiveAdvancement”double-helixteaching

model.Byreconstructingteachingresources,innovatinginstructionalinteractions,andoptimizing

evaluationsystemsthroughAItechnology,themodelfacilita