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小学安全教育主题活动实施计划

一、活动背景与意义

少年儿童是家庭的希望，是祖国的未来。保障每一位小学生的健康与安全，是学校教育工作的首要前提和核心职责。当前，社会环境日趋复杂，各类潜在安全风险对未成年人的成长构成威胁。校园作为学生学习生活的主要场所，其安全教育的系统性、实效性直接关系到学生安全意识的培养、自我保护能力的提升乃至生命财产的安全。为深入贯彻落实国家关于加强中小学安全教育的相关指示精神，切实筑牢校园安全防线，我校特策划并实施本次“安全‘童’行，快乐成长”主题安全教育活动，旨在通过系列化、多样化的教育形式，帮助学生树立牢固的安全观念，掌握必备的安全知识与技能，最大限度预防和减少各类安全事故的发生，为学生的健康成长保驾护航。

二、活动指导思想

以国家教育方针和相关法律法规为指导，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，紧密围绕小学生年龄特点和认知规律，以提高学生安全素养为核心，以普及安全知识、提升避险技能、培养安全行为习惯为重点，将安全教育与学生日常学习生活紧密结合，通过理论与实践相结合、集中教育与常态渗透相结合、学校教育与家庭教育相结合的方式，构建全方位、多层次的校园安全教育体系，努力营造人人讲安全、事事为安全、时时想安全、处处要安全的良好校园氛围。

三、活动总体目标

1.认知与意识层面：使全体学生普遍增强安全防范意识，深刻认识到安全的重要性与必要性，了解基本的安全常识和法律法规知识，树立“生命至上，安全第一”的观念。

2.知识与技能层面：使学生掌握交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、防性侵、网络安全、居家安全、应急避险等方面的基本常识和实用技能，初步具备识别危险、规避风险和自护自救的能力。

3.行为与习惯层面：引导学生将安全知识内化为自觉行为，养成良好的安全行为习惯，杜绝不安全行为，主动参与校园安全建设。

4.环境与文化层面：进一步完善校园安全管理制度，优化校园安全环境，形成浓厚的校园安全文化氛围，提升学校整体安全管理水平。

四、活动主题

安全“童”行，快乐成长

五、活动对象

全体在校学生

六、活动时间

本学期（具体月份可根据实际情况调整，建议集中在开学初或特定安全月，并辅以常态化教育）

七、活动组织领导

为确保本次主题活动有序、有效开展，成立活动领导小组：

*组长：校长（负责活动的整体策划、统筹与决策）

*副组长：分管副校长、德育主任、安全主任（负责活动的具体组织、协调与监督）

*成员：各年级组长、各班班主任、体育教师、后勤负责人及相关学科教师（负责活动的具体实施、资料收集与反馈）

八、活动内容与实施步骤

本次主题活动将分阶段、有重点地推进，具体内容与步骤如下：

（一）宣传启动阶段：营造氛围，全员动员（第X周）

1.启动仪式：举行“安全‘童’行，快乐成长”主题安全教育活动启动仪式。校长发表动员讲话，明确活动意义与要求；学生代表发出安全倡议，营造“人人关注安全”的浓厚氛围。

2.宣传阵地建设：

*利用校园广播、宣传栏、电子显示屏、微信公众号等平台，开设“安全知识角”、“安全警示窗”等栏目，普及安全常识，播放安全警示片、宣传画。

*各班出一期以“安全教育”为主题的黑板报或手抄报，并进行评比展示。

3.家校联动预热：通过家长会、告家长书等形式，向家长宣传本次活动的重要性，争取家长的支持与配合，形成家校共育的合力。

（二）主题教育阶段：多维渗透，深化认知（第X周至第X周）

1.“安全知识我知道”学习周：

*主题班会：各班利用班会课，围绕交通安全（如“马路不是游乐场”）、消防安全（如“火灾逃生我能行”）、食品安全（如“病从口入要警惕”）、防溺水（如“珍爱生命，远离危险水域”）、防欺凌（如“友爱互助，拒绝欺凌”）、防性侵（如“我的身体我做主”）、网络安全（如“擦亮眼睛辨网络”）等专题，开展形式多样的讨论、案例分析、知识问答等活动。

*专题讲座/报告：邀请法制副校长、消防员、医护人员等专业人士进校园，开展交通安全、消防安全、急救知识、法律知识等专题讲座，提升教育的专业性和权威性。

*安全知识竞赛：组织开展校级或班级级别的安全知识竞赛，以赛促学，检验学习成果。

2.“安全技能我掌握”实践周：

*应急疏散演练：组织全校性的消防应急疏散演练和防踩踏应急演练，使学生熟悉疏散路线和自救互救方法，提高应对突发事件的能力。演练前要有方案，演练后要有总结。

*安全技能培训：结合体育课或课外活动，教授学生基本的自救互救技能，如简单的止血包扎、骨折固定、心肺复苏（可简化模拟）、防踩踏保护姿势等。

*情景模拟与角色扮演：设置如“陌生人敲门怎么办”、“遇到校园欺凌怎么办”、“发生火灾如何逃生”等情景，让学生进