高一【数学(人教B版)】向量的线性运算-教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科数学年级高一学期一

课题6.1.5向量的线性运算

书名：普通高中教科书数学必修二

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：类比实数，理解平面向量数乘的分配律；掌握平面向量线性运算，并能熟练地

运用运算律对向量的线性组合进行化简，会判断向量共线.

教学重点：平面向量的线性运算

教学难点：平面向量的共线

教学过程

教

学

时间主要师生活动

环

节

我们前面已经学习过了平面向量的相关知识.请同学们回忆两个

小问题：

（1）平面向量的数乘数乘和结合律？



a

一般的，给定一个实数λ与任意一个向量，规定它们的乘积是一个



向量，记作λa

平其中：

面（1）当λ≠0且a≠0时，λa的模为|λ||a|，而且λa的

向

方向如下：

量

数①当λ0时，λa与a的方向相同；

乘②当λ0时，λa与a的方向相反．

及(2)当λ＝0或a＝0时，λa0.

其

实数λ与向量a相乘的运算简称为数乘向量．

结



aa

平面向量数乘的结合律：λ(μ)(λμ)

合

2

（）如何判断两个平面向量共线？

律

定义：两个非零向量的方向相同或相反，则称这两个向量共线.

规定零向量与任何向量平行.

=

数乘向量的定义说明，如果存在实数，使得，则//.

如果存在实数使得,则//且有公共点A，那么A,B,C三点一定共

线.

我们知道实数运算还有分配率，平面向量的数乘有没有分配率呢？

我们首先探讨向量的加法与数乘向量的混合运算（分配律）

+

可以通过对，及的符号进行讨论得到.例如，当，是正

数时，不难看出+和(+的方向都与的方向相同，而且模

等于(+||，所以此时+=(+.这个分配率又叫做数乘

的第一分配率.

平

面

向

量

的

线

性