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珠算计算方法培训教程

引言

珠算，作为中华优秀传统文化的瑰宝，不仅是一种高效的计算工具，更是一种锻炼思维、提升专注力的独特方式。在数字化日益普及的今天，学习珠算，不仅能让我们掌握一项实用的技能，更能在指尖的灵动中感受古人的智慧，培养严谨细致的作风。本教程旨在为初学者提供一套系统、实用的珠算学习方法，从基础的认盘、指法开始，逐步深入加减乘除四则运算，帮助您由浅入深，循序渐进地掌握这门古老而精妙的技艺。

第一章珠算基础知识

1.1算盘的认识

算盘的基本构造包括框、梁、档、珠四部分。

*框：即算盘的外边框，起固定和支撑作用。

*梁：是连接左右框的横木，将算盘分为上、下两部分。梁上通常标有档位记位符号，如个、十、百、千等，方便定位。

*档：贯穿梁的纵向细杆，用于穿珠，是表示数位的关键。每一档代表一个数位，通常从右向左依次为个位、十位、百位、千位等，亦可根据计算需要灵活确定个位档。

*珠：串在档上的算珠，分为上珠和下珠。梁以上的为上珠，每颗代表“5”；梁以下的为下珠，每颗代表“1”。在我国传统算盘中，通常每档配置1颗上珠和4颗下珠，遵循“五升十进制”的计数规则。

1.2基本指法

正确的指法是珠算运算准确与迅速的基础。初学者务必重视指法训练，养成良好习惯。以下介绍最常用的“三指拨珠法”（适用于标准算盘，右手操作）：

*拇指：专司拨下珠靠梁（即“上”）。

*食指：专司拨下珠离梁（即“下”）。

*中指：专司拨上珠靠梁与离梁（即“上”与“下”）。

指法练习要点：

1.手指分工明确：严格按照拇指、食指、中指的职责进行拨珠，避免混淆。

2.力度适中：拨珠要干脆利落，轻重适度，既要确保算珠到位，又要避免用力过猛导致算珠弹跳或损坏算盘。

3.动作连贯：手指移动应轻巧灵活，减少不必要的动作，力求拨珠动作的连贯性和节奏感。

4.握笔姿势：在进行珠算时，通常左手持笔（或悬空辅助），右手拨珠。持笔姿势以不影响右手拨珠为原则。

基本拨珠动作示例：

*下珠上拨（+1,+2,+3,+4）：用拇指。如拨入1，拇指将个位档下珠向上拨1颗靠梁。

*下珠下拨（-1,-2,-3,-4）：用食指。如拨去1，食指将个位档下珠向下拨1颗离梁。

*上珠上拨（+5）：用中指。如拨入5，中指将个位档上珠向下拨1颗靠梁。

*上珠下拨（-5）：用中指。如拨去5，中指将个位档上珠向上拨1颗离梁。

*组合拨珠：实际运算中常需两指或三指协同动作。例如“+6”，可视为“+5+1”，即用中指拨上珠5靠梁，同时用拇指拨下珠1靠梁（简称“中指上，拇指上”）。又如“-6”，可视为“-5-1”，即用中指拨上珠5离梁，同时用食指拨下珠1离梁（简称“中指下，食指下”）。此类组合动作需反复练习，形成肌肉记忆。

第二章珠算加法

加法是珠算运算的基础，其基本规则是“同位相加，满十进一”。运算时，应从左至右（即从高位到低位）依次进行。

2.1直加法

两数相加时，只需直接拨动本档的上珠或下珠，即可完成计算，不涉及进位或退位，也不需要动用“补数”概念。

*适用范围：加数在1-4之间，且本档下珠足够（即加上加数后下珠不超过4）；或加数为5，且本档上珠未靠梁。

*拨珠方法：直接用对应手指拨珠靠梁。

*示例：

*1+2=3：在个位档，拇指上拨2（原1颗下珠靠梁，再加2颗，共3颗）。

*3+5=8：在个位档，中指上拨5（上珠靠梁），此时下珠3颗，上珠1颗，合计8。

2.2满五加法（凑五加法）

当被加数的下珠不足，无法直接加上较小的加数（1-4）时，需要动用梁上的5珠，并同时减去加数的“凑数”（与加数之和为5的数）。

*适用范围：本档已有下珠（1-4颗），加上1-4后，下珠颗数超过4（即和大于4且小于10）。

*运算口诀：“加几不上，加五减凑”。凑数：1的凑数是4，2的凑数是3，3的凑数是2，4的凑数是1。

*拨珠方法：中指上拨上珠5（加5），同时用食指拨去下珠的凑数（减凑）。

*示例：

*4+1=5：个位档已有4颗下珠（拇指上4），加1下珠不够。此时，加5（中指上），减1的凑数4（食指下4），结果为5（上珠1颗）。

*3+3=6：个位档3颗下珠，加3。加5（中指上），减3的凑数2（食指下2），此时下珠剩1颗，上珠1颗，1+5=6。

2.3进位加法（进十加法）

当两数相加，本档之和满10或超过10时，需向前一档（左一档）进1，并在本档减去加数的“补数”（与加数之和为10的数）。

*适用范围：本档两数相加和≥10。

*运算口诀：“本档满十，减补进一”。补数：1的补数是9，2的补数是8，...，9的补数是1，10的补数