学业评价方式改革与实施情况说明——信息系统开发方法与工具.pdfVIP

学业评价方式与实施情况说明

1.基本信息

课程名称：信息系统开发方法与工具

信息（、）：教授实施时间2017.9-2021.12

项目参加人员信息：、

2.学业评价方式内容及实施对象（阐述本学业评价方式的主要内容和实施

对象，即要做什么，想怎么做，对谁做，预期成果？）

课程采用过程性考核方式，主要考核点如下：

(1)出勤。课堂考勤，最少考勤3次，三次无故缺勤无课程成绩。

(2)课前提出问题。按照老师提前布置的课程知识点在上课前通过互联网等方式进行学

习，并在课前提出相关问题，按照有效问题数进行考核。

(3)课上专题讨论。老师对课前学生有效问题进行汇总后，在课堂上围绕课程知

识点提出有代表性的问题并进行分组讨论，最后按小组进行总结交流，按照课堂表

现进行考核。

(4)课后经验总结。学生课后将课上讨论交流的结果汇总成经验总结报告，按照总结报

告的深度和广度进行考核。

(5)课程。本课程注重过程考核，期末则以课程的形式进行考核，按照课程论

文的评分给分。

成绩构成：

考核方式

平时成绩报告成绩

方式说明

出勤课前有效课上专题课后经验专题报告心得体会课程

提问讨论总结

占总成绩比例0%10%20%10%24%12%24%

课前独立分组交流课后独立

工作方式考勤独立完成独立完成独立完成

完成并总结完成

考勤有效问题课堂表现经验总结心得体会

成果形式专题PPT课程

记录汇总表记录报告报告

3.学业评价方式执行过程描述（描述学业评价方式的具体执行过程）

教学环节包括课堂讲授、布置课前知识点预习、组织课上专题讨论并总结交流、汇总课

后经验总结等。通过本课程各环节的教学，重点培养学生的能力、查阅资料的能力、分

析问题和解决问题的能力等。

1.课堂讲授

根据本课程的特点，采用问题驱动式、启发式、讨论式等教学方法，引领学生主动思考，

培养学生创新思维能力。同时安排一些内容，鼓励学生，培养学生的能力和查

阅资料的能力。结合管理理论和管理实践的发展，不断更学内容，通过专题讨论交流等

教学环节，培养学生分析问题和解决问题的能力。

2.布置课前知识点预习

（1）根据课程知识点，布置课前自主学习，并根据内容提出与知识点相关的有效

问题。

（2）学生须独立、按时完成课前预习任务，提出有效问题数作为评定课程分项考核的

主要依据。