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他们藏身之处
焦点问题：
孩子们藏在哪里？
书籍概要
文本类型：/描述性
你玩过捉迷藏吗？你是如何选择一个好的藏身之处的？阅读他们藏在哪里了解一群孩子藏身的地方。
使用这本书教学生如何识别角色和场景以及完成句子。详细的插图、高频词汇和重复的句子结构支持
早期初学者阅读。
指导阅读
课程要点
阅读前
教学重点
通过可视化来理解文本识别故事中的角色和建立背景
背景描述插图的信息区分初始辅音Bb•在黑板上放一张有人躲藏的。问学生什么是一个好
识别初始辅音Bb识别并使用完整的句子识的藏身之处。让学生画出他们最的藏身地点。
别并使用高频词单词她•讨论反义词。说一个词，例如，up,让学生思考其反义
词。继续使用以下单词：fast,hot,和under。
介绍这本书
•给学生他们的副本WhereTheyHid。他们到封面
材料和封底，并读出书名。让学生讨论他们在封面上看到的
Book:WhereTheyHid(每名学生一份)内容。鼓励他们关于书籍类型（体裁、文本类型等）
故事元素，初始辅音Bb,完整句子练习以及书可能讲述的内容的想法。
册讨论卡测验复分
•向学生展示标题页。讨论页面上的信息（书
名、作者、插图画家）。
介绍阅读策略：可视化
词汇表向学生解释，投入的读者在阅读时会进行可视化，或在脑
海中创建图像。解释读者如何利中的信息和他们对主
题已有的知识来制作视觉图像。也可以为
程中，可以在VocabularyA–Z.com上找到。
可视化额外的信息。请学生闭上眼睛，当你大声朗读
第5页时，让他们画出他们所画面。邀请与
高频词:he,she全班同学他们的可视化图像，并讨论他们的图画与书
需要了解的词汇中图画的异同。
故事汇:above(介词),behind(介词),
below(介词),ween(介词),far(副词),hid
(动词),inside(副词),near(副词),outside(副
介绍理解技巧：
词)
故事元素：识别角色和背景
向学生解释故事是由许多部分组成的，这些部分称为故事
学术词汇：character
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