七年级初一语文上册人教版部编版-走一步-再走一步-名师教学课件PPT(3).pptVIP

1.课文主要写“我（）的过程,写“我”爬下悬崖走第一步时的动词是（）,这几个动词突出了“我”的（）的心理。跟小伙伴们爬悬崖伸、探、踩小心翼翼*好好学习天天向上*2.在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化:最初是（）、继而是（）随后是（）最后是觉得自己有一种巨大（）。亳无信心萌发信心信心大增成就感*好好学习天天向上*******************14.走一步,再走一步*好好学习天天向上*1.弄清叙事要素,复述故事情节。2.品味作品富有表现力的语言和心理活动、细节的描写。体悟“走一步,再走一步”的深刻含义,多角度思考人生。*好好学习天天向上*莫顿·亨特（1920—2016）（MortonHunt）,美国作家、心理学家,早年曾在空军服役,做过空军飞行员。他的代表作有:《自杀》《心理学的故事:源起与演变》《走一步,再走一步》（原名《悬崖上的一课》）。*好好学习天天向上*训诫陡峭嶙峋啜泣崩土颤抖jièqiàolínxúnchuòbēngchàn*好好学习天天向上登临:登山临水或登高临下,泛指游览山水。颤抖:颤动,发抖。恍惚:神志不清,精神不集中。灰心丧气:因遭遇困难、失败而意志消沉。哄堂大笑:形容众人一起大笑的样子。*好好学习天天向上*1.请概述课文的主要内容,并指出本文的六要素是什么?记叙六要素:时间:七月地点:费城人物:我和五个男孩子事情起因:和我在一起的五个男孩子已经厌倦了玩弹珠,已及用透镜在干树叶上烧洞的游戏,正在寻觅其他好玩的事。经过:“我”跟他们爬悬崖,结果被困住,下不来。结果:在父亲的帮助下,“我”成功脱险*好好学习天天向上2.从文中可以得知“我”是一个什么样的孩子?孱弱多病,常受到母亲“不要冒险”的训诫或“乖、懦弱、胆怯”。*好好学习天天向上3.画出描写“我”状态的词语。这些词语描写出“我”当时的一种什么心理??外在行为表现心理*好好学习天天向上3.画出描写“我”状态的词语。这些词语描写出“我”当时的一种什么心理??外在行为表现心理犹豫不决、满头大汗、浑身发抖、心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动、吓坏、反胃、阵阵晕眩、天旋地转、虚弱、无力、哭泣、呻吟、神情恍惚、害怕和疲劳、麻木、一动也不动、无法思考有被抛弃的委屈、有受嘲笑的羞辱、有不知所措的迷惘、有不该冒险的悔意;然而最强烈的是恐惧感。*好好学习天天向上4.说说“我”的脱险过程。杰里带来了我父亲。（听见）父亲的手电光照着我,安慰我。（我哭着说）父亲教我把左脚踩在岩脊突出的那块石头上。（我顿时有了信心）父亲教我把右脚移动到右边下面一点的地方。（我的信心大增）我每次只移动一小步,最后爬下悬崖,扑进了父亲强壮的臂弯里。（抽噎了一下,产生了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉）*好好学习天天向上1.课文中的前后出现的“哭泣”“抽噎”的含义有什么不同?前者是恐惧和伤心,后者有复杂情感,有历险的余悸,有脱险的欣喜,有对父亲的感激,更有一种巨大的成就感。*好好学习天天向上*2.“我听见有人在哭泣、呻吟;我想知道那是谁,最后才意识到那就是我。”为何不直接写“我”哭了?心理描写,“我”因为害怕只知道哭泣,而忘了自我的存在,这就将“我”害怕到了极点的情状淋漓尽致地表现了出来。*好好学习天天向上3.分析“我”爬下悬崖时心理经历过几个变化过程?并体会其在叙述中的作用。最初毫无信心“我不行…我会摔死的”继而信心萌发“这看起来我能做到”随后信心大增“我”做到了最后抽噎这一系列的心理变化,让“我”增强了战胜困难的信心并推动情节发展。成就感骄傲感*好好学习天天向上4.文中写“我”下山的动词有哪些?并体会其中的作用。移、踏、伸、探、踩、爬,生动地表现出“我”下山时动作的小心谨慎和内心的恐惧。*好好学习天天向上5.“我往后移动了一下,用左脚小心翼翼地感觉着岩石,然后找到了。”（从用词角度赏析“小心翼翼”）“小心翼翼”是非常小心的意思,写“我”不敢大胆迈步,表现“我”的胆怯和小心的心理。*好好学习天天向上6.“我