逻辑综合工具开发框架的设计与应用.pdfVIP

ISSN1002-4956实验技术与管理第42卷第2期2025年2月

CN11-2034/TExperimentalTechnologyandManagementVol.42No.2Feb.2025

DOI:10.16791/ki.sjg.2025.02.022

实验教学研究与改革

逻辑综合工具开发框架的设计与应用

111,21,2111,2

何中海，廖勇，甘涛，罗瑜，周帆，刘乐源，陈波

（1.电子科技大学信息与软件工程学院，四川成都610054；

2.厅市共建智能终端四川省重点实验室，四川宜宾644005）

摘要：随着特色化示范性软件学院建设的推进，大型工业软件尤其是电子设计自动化（EDA）工具的开发

日益成为人才培养的重点方向。EDA工具在芯片设计中扮演着核心角色，而逻辑综合工具则是其关键组成部

分。但现有课程多侧重于工具应用，缺乏对逻辑综合工具开发实践的深入教学。该文针对此问题，基于支架

式教学理念，设计并实现了逻辑综合工具开发框架LoSTDeF，同时配套开发了实验内容和数据集。利用

LoSTDeF，学生能够在实验中深入理解硬件设计的优化过程，提升在EDA工具开发领域的实践能力。教学

实践表明，LoSTDeF不仅增强了学生对逻辑综合相关知识和算法的理解，而且有效提升了他们的实践技能。

关键词：EDA工具；逻辑综合工具；支架式教学；实验框架；实践教学

中图分类号：TP319文献标识码：A文章编号：1002-4956(2025)02-0152-10

DesignCompiler进行逻辑综合”实验[8]。国防科技大

1背景

学的“集成电路设计综合实践”课程同样包含了“逻

在集成电路芯片设计的复杂过程中，电子设计自辑综合和物理综合”实验环节[9]。这些课程的设置，

动化（electronicdesignautomation，EDA）工具扮演提升了学生对逻辑综合工具的应用能力，也取得了显

着至关重要的角色[1-2]。逻辑综合工具作为EDA工具著的教学成效。

链中的关键一环，负责将输入的硬件设计转化为网表但现有课程内容大多集中于工具的使用层面，对如

输出，其工作流程包括编译、展开、优化以及工艺映何编程开发逻辑综合工具软件的内容涉及较少[10-12]。此

射等多个步骤，输出的网表质量对于后续的芯片设计外，面向逻辑综合工具开发的实验框架也相对缺乏。

流程具有显著影响，因此，逻辑综合工具被认为是鉴于此，针对特色化示范性软件学院大型工业软件方

EDA工具链中的一个核心[3]。向的本科生，开发一套能够让学生深入参与逻辑综合

当前的全球逻辑综合工具市场主要由美国工具开发的实验框架，并设计相应的实验内容，对于

Synopsys、Cadence及德国Siemens（原MentorGraphics）培养学生理解和开发EDA工具软件的能力尤为关键。

等几家巨头主导[4-6]。面对这种技术垄断局面，我国迫这不仅能促进学生对EDA工具的深层次理解，还能

切需要培养能