人教版九年级下册历史精品教学课件 第一单元 第2课 俄国的改革 (7).pptVIP

2345617891011第一单元第2课俄国的改革目录CONTENTS01要点自主学021星题基础巩固032星题能力提升043星题素养探究要点自主学农奴制富国强兵中央集权新式常备军手工工场近代化农奴制1861资产阶级人身自由资本主义1．俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物：奥地利的军事组织、法国的礼仪、英国的服饰、普鲁士的管理方法、荷兰的务实精神。这说明，彼得一世()A．积极向西方学习B．迫切希望国家统一C．决心废除农奴制D．鼓励兴办现代工厂A1星题基础巩固2．[2025·盐城期末]彼得一世一生创造了很多对俄罗斯历史发展具有深远意义的第一。他在位时，俄国出版了第一张印刷的报纸，采用了新的字母，设立了第一个博物馆、第一个公共图书馆、第一批公众剧院和公园等。这些“第一”可以佐证俄国()A．拉开近代化进程的序幕B．确立了资本主义制度C．社会性质发生根本改变D．走上了对外侵略道路A3．[2025·汕头月考]《俄国农奴制度的废除》中记载：“农奴制改革前夕，有这样一个地主，人们问他为什么不使用打谷机时，他说：‘打谷机要花费许多钱，还需要修理，还需要喂养马匹，而农民一文钱也不用花费。’”这从实质上表明()A．废除农奴制不得民心B．机器生产不适合俄国农业C．农奴制阻碍俄国发展D．农民比机器的生产效率高C4.(跨学科·美术)下图取材于某学生创作的关于俄国农奴制改革的漫画。对农奴获得“自由”理解正确的是()A．共同分享土地、权力和财富B．受到当时社会各阶层的反对C．是通过自下而上方式实现的D．仅仅指法律上获得人身自由D5.下面材料反映出俄国1861年改革()俄国1861年改革后的社会状况?A.成功解放了劳动力B．扩大了国内工业市场C．保留大量封建残余D．促进了资本主义发展暂时摆脱统治危机阶层变化农民身份自由，可以自由择业地主通过土地获得的高额赎金，有机会通过投资办厂成为资本家资本家得到了更多劳动力、市场和资金沙皇暂时摆脱统治危机6.(新考法·人物评价)(2025·海口模拟)历史学家爱德华·拉津斯基这样写道：“对于俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是两面神亚努斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去。”材料中“一张脸孔望着过去”指的是改革()A．促进俄国资本主义的发展B．为资本主义发展提供劳动力、资金等C．不彻底，保留了封建残余D．实现富国强兵，开启俄国近代化进程C7．[2025·广州期中]九年级(1)班的历史兴趣小组在探究俄国的两次改革时，收集到如下信息。下列选项中对下表材料共同点概括准确的是()A.都是地主阶级性质改革B．都建立了中央集权制度C．改革的焦点都是农奴制D．都重视发展工业和农业1861年，颁布了废除农奴制的法令人物改革内容彼得一世鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴亚历山大二世1861年，颁布了废除农奴制的法令8.(新考向·因果联系)恩格斯说：“战争证明：哪怕出于纯粹军事上的考虑，俄国也需要铁路和大工业。于是，政府着手培植俄国的资本家阶级。但是这个阶级没有无产阶级是无法存在的，而为了创造无产阶级分子，不得不实行所谓农民解放。”他认为1861年改革主要是由于()A．对外战争失败的教训B．工业革命发展的需要C．封建农奴制存在阻碍D．扩大统治基础的需要B2星题能力提升点拨：题干材料中“俄国也需要铁路和大工业……不得不实行所谓农民解放”反映的是俄国工业化的需求引发了农奴制改革，B正确。材料强调的是工业革命发展的需要，而非对外战争失败的教训、封建农奴制存在阻碍、扩大统治基础的需要，排除A、C、D。9．[2025·苏州月考]“如果改革大业不是在专制皇权的主导下开始，那么反对派的实力将会强大得多，并会将改革完全倾覆。”可见俄国农奴制改革得以进行的关键是()A．世界大形势的逼迫B．统治者的进取精神C．人民对改革的认可D．英法对俄国的援助B点拨：题干中强调如果不是在专制皇权的主导下开始改革，反对派的实力将会强大得多，并会将改革完全倾覆。这说明沙皇专制皇权在改革中起到了关键的推动作用，B正确。当时的世界发展潮流是发展资本主义，而专制皇权与此相违背，排除A；人民对改革的认可，题干内容没有涉及，排除C；英法对俄国的援助，不符合史实，排除D。10．[2025·南昌质检]俄国农奴世代被束缚在土地上，不能自由迁徙和务工经商。农奴制改革后，农民纷纷试图以在本地或外出务工等方式，不断加入到商品货