人教版九年级下册历史精品教学课件 第一单元 第3课 美国内战 (7).pptVIP

(3)综合上述材料，谈谈你从美国发展中得到的启示。(2分)国家统一是发展的基础；要适时调整政策，解决发展中的矛盾等。(任答1点，其他答案言之有理亦可，2分)课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习历史不仅仅是记忆年代和事件，更重要的是培养你的批判性思维能力。通过分析历史事件的原因、经过和影响，你将学会独立思考、全面看待问题。

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人教安徽九年级下册234561789101112第一单元第3课美国内战目录CONTENTS01预习导学021星题基础巩固032星题能力提升预习导学资本主义工商业奴隶制林肯解放黑人奴隶宣言1865资产阶级国家统一奴隶制解放黑人奴隶1．19世纪中期，美国北方需要大量自由劳动力以及棉花等工业原料，而南方奴隶主却把几百万黑奴禁锢在种植园内，并把棉花等产品大量输往欧洲国家。据此可知，当时美国()A．劳动力与生产资料严重匮乏B．南北两种经济制度存在矛盾C．工业生产落后并缺乏竞争力D．经济发展仍然受到英国束缚B1星题基础巩固2．[2025·河南中考]1863年底，林肯向国会提出了一份宣言。其中规定，一切参加战争的南方同胞，只要宣誓忠诚于国家、承认废除奴隶制，都可以得到原谅。林肯提出这一宣言的主要目的是()A．维护国家统一B．推进西进运动C．完善法律制度D．促进工业发展A3.(因果联系)1862年，林肯总统正式宣布：从1863年元月1日起，南方叛乱地区内，“为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；合众国政府行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由”。这一宣告()A．体现了美国人人平等的精神B．使黑人获得了平等的公民权C．扭转了北方军队的被动局面D．消除了种族歧视和种族压迫C4．下面的内容可以用来研究美国内战()A．南方叛乱的目的B．北方获胜的原因C．战后美国的发展D．民主制度的影响B★南北双方的物质基础、人力资源与交通条件★南北生产技术与武器装备★联邦与邦联总统的能力与性格★南北主将的战略素养与指挥技巧……5．[2025·阜阳二模]1864年11月，在林肯再度当选总统后，马克思祝贺道：“欧洲的工人坚信……由工人阶级忠诚的儿子……林肯来领导他的国家进行解放被奴役种族和改造社会制度的史无先例的战斗，是即将到来的时代的先声。”马克思如此评价的依据是林肯()A．实现了总统连任 B．推动了西进运动C．废除了黑人奴隶制 D．维护了美国的统一C6.(新情境)(2025·扬州三模)有学者认为美国南北战争确立了所有美国公民首先是美国的国家公民，其次才是各州的公民的原则。此观点强调美国内战()A．废除了黑人奴隶制度B．消除了南北经济差异C．扩展了资本主义制度D．强化了国家认同观念D7．[2025·合肥一模]美国南北战争后，北方的资金、技术与设备开始大规模涌入南方，南方大面积的种植园转型为资本主义大农场；南方开始为北方工业提供原材料，北方的产品也大量销往南方。据此可知，美国南北战争()A．消除了南北方之间的经济差异B．使美国确立了资本主义制度C．促进了美国资本主义经济发展D．推动美国率先开始工业革命C【】(1)图1反映了美国南方种植园经济的典型场景。其存在揭示了奴隶制的残酷性，成为引发美国独立战争的核心矛盾之一。改正：_______________________________________________8．图片承载历史。辨别下列图片解读的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。(6分)ד美国独立战争”改为“美国南北战争(美国内战)”(2分)【】(2)图2是揭露黑奴贸易的直接证据，展现了奴隶被当作商品买卖的史实。它证实了内战前美国奴隶制度的野蛮性，具有重要的史料价值。改正：____________________________√【】(3)图3文件宣布全国的奴隶永远获得自由。它扭转了北方军队在战场上的被动局面，动员了黑人参军参战，加速了北方的胜利。改正：____________________________ד全国”改为“南方叛乱地区”(2分)9.(新考法·历史漫画)下面是创作于1865年的反映美国时事的漫画，名为《同病相怜》(AMANKNOWSAMAN)。漫画中的配文翻译是：“同志，握住我的手！我们各自为伟大的事业失去了一条腿，但感谢上帝，我们从未失去信