自我表达与创意分享班会.pptxVIP

2025/12/29自我表达与创意分享班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会准备02自我表达环节03创意分享环节04互动交流环节05班会总结

班会准备01

确定班会主题与目标主题调研与需求分析通过问卷调查收集班级52名同学兴趣点，发现83%希望增加创意展示环节，据此聚焦自我表达+创意落地双核心。目标拆解与SMART原则应用将总目标拆解为3项可衡量指标：每位同学完成1次3分钟主题分享，收集20份创意作品，形成5条改进建议清单。对标优秀班会案例参考杭州某中学创意市集班会模式，设置灵感展示墙+互动投票环节，提升参与感与成果可视化。

邀请参与人员设计创意邀请函制作电子邀请函，融入班级同学手绘插画元素，附上创意分享案例视频链接，如某中学班会邀请信嵌入3分钟才艺展示片段。分层邀请策略先邀请有绘画、朗诵等特长同学作为分享主力，再动员普通同学参与互动，参考某大学创意班会1+3邀请模式（1名核心+3名互动者）。

自我表达环节02

个人兴趣爱好分享手工创作展示同学可展示手账、黏土模型等作品，如用超轻黏土制作动漫角色，分享创作灵感与过程中的小故事。运动爱好分享以篮球爱好者为例，可讲述参加校篮球赛的经历，如何通过配合赢得比赛，展现团队协作与运动精神。阅读心得交流推荐《小王子》等书籍，分享印象深刻的章节，如小王子与狐狸的友谊故事，阐述从中获得的成长感悟。

成长经历讲述关键转折点分享可讲述如升学、转学等人生节点，如小明从乡村小学转入城市中学，因口音被嘲笑后努力融入的故事。克服困难的经历例如小李曾因演讲紧张口吃，通过每天对着镜子练习1小时，3个月后在校演讲比赛获三等奖。兴趣启蒙的瞬间像小王小学时偶然参加绘画兴趣班，老师一句“你的色彩感很独特”，让他从此爱上艺术创作。

梦想与目标表达个人梦想故事分享同学们依次分享长大后想成为什么，如小明说想当医生，因奶奶生病时医生的帮助让他立志救死扶伤。三年目标可视化绘制用彩笔在卡片上画出未来三年目标，如小红画了考入重点高中的校门，旁边标注每天背30个单词。目标实现路径讨论小组讨论如何实现梦想，小刚分享想当宇航员需先学好物理，计划每周看2期航天科普视频。

个人观点阐述观点提炼三步骤先明确核心立场，如“校园活动应增加实践类项目”，再用“社团招新人数不足”案例支撑，最后补充改进建议。结构化表达技巧采用“总-分-总”框架，如先提出“阅读习惯培养重要性”，分述3个具体方法，结尾用“某班级阅读量提升50%”数据总结。肢体语言辅助发言时配合手势增强感染力，如阐述“团队合作”时张开双臂，参考TED演讲者常用的开放姿态提升表达效果。

创意分享环节03

创意作品展示绘画创作分享同学展示用水彩绘制的校园四季图，描述如何通过色彩渐变表现季节更替，如用嫩黄渲染春日樱花枝头。手工作品讲解展示用废旧纸箱改造的立体城市模型，介绍如何利用切割拼贴技术还原地标建筑，如迷你版图书馆钟楼。创意写作朗读分享原创科幻短篇《时光信箱》，节选主角与未来自己对话的片段，说明灵感来自校园信箱的日常观察。

创意想法交流小组头脑风暴每组5人围坐，以“校园环保创意”为题限时10分钟联想，如某小组提出“旧书漂流角+扫码借阅”方案，获全班投票最佳。创意盲盒交换每人提前写3个创意纸条投入盲盒，随机抽取后用3分钟补充完善，如小明抽到“校园文创设计”后补充了手绘明信片方案。跨界灵感碰撞邀请美术社、科技社同学组队，结合“传统文化+现代技术”创作，如合作完成AR汉服纹样设计并现场演示效果。

创意故事分享个人创意成长故事小明分享用废旧纸箱制作太空站模型的过程，从画设计图到组装零件，最终获校级手工比赛一等奖。团队创意合作故事某班级分组用环保材料创作主题装置，第三组通过头脑风暴将旧报纸做成海底世界，获最佳创意奖。创意解决问题故事小红发现教室绿植总枯萎，用矿泉水瓶自制自动浇灌装置，水位刻度设计让养护效率提升60%。

创意实践经验跨学科融合法某校学生将生物知识与艺术结合，用叶脉制作书签并手绘科学插画，在校园文创展中获最佳创意奖。用户需求反推法某设计团队通过模拟用户使用场景，发现传统书包侧袋取物不便，改良出磁吸开合侧袋设计，获专利认可。限时创意挑战某公司开展48小时创意马拉松，要求团队用环保材料制作实用家具，最终纸板模块化书架方案被投入量产。

互动交流环节04

自由提问与解答主题相关问题征集主持人引导同学们围绕“如何用绘画表达情绪”等主题提问，如小明询问“内向者如何通过创意写作分享自我”。创意实践困惑解答针对同学提出的“手工创作灵感枯竭”问题，结合“非遗传承人即兴创作”案例，建议从生活场景中捕捉素材。跨领域经验交流邀请擅长音乐的同学分享“用旋律表达故事”的方法，如通过《晴天》歌词分析情感传递技巧，启发多元表达思路。

小组讨论与分享主