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双减政策下一落实“双减”政策加强手机管

理实施方案

我校始终将学生的生命健康放在一切工作的重要位置，依据教育部印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，木着保护宁牛视力，让学纶专-心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展的原则，使学生在学习期间能够健康成长，完善学生管理工作，维护学校止常的教学和生活秩序

一、重要意义

落实立德树人根本任务，着眼学校高质量发展，构建学校良好教育生态，有效缓解家长焦虑情绪，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长。

二、基本原则

（一）学生原则上不得将个人手机带入校园。确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，经班主任同意后，方可带手机进校。

（二）日常化手机管理既要化入日常班级教育教学管理中，又要有节点式活动的宣传推广。因此教师需要有意识的

关注学生使用手机问题，智慧化入日常的班队活动中、夕会教育中、学科评价体系中。

（三）学校通过线上线下平台进行宣传手机管理规定，提高家长和学生的认识，指导家长监督学生在校外科学合理使用手机，强化自律自强和自我教育意识，促进学生身心健康发展。

（四）学校禁止学生在校园内携带、使用手机，以确保学校的正常教育教学秩序，促进学生养成良好的学习、生活习惯。

三、组织领导

学校成立落实“双减”“手机管理”工作领导小组：

组长：***（校长）

副组长：***（德育）、***（教务）

成员：各班班主任及科任教师

组长及副组长负责学生双减工作方案制度的制定、实施及督查工作。

各班班主任及科任教师是学生双减工作的具体实施者及宣传者。

四、具体实施

（一）加强教育引导。通过国旗下讲话、班队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。

（二）做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。提醒家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理,严格控制学生居家使用电子产品、防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。

（三）加强学习宣传

通过行政例会、班主任例会进行相关文件的学习，充分认识加强中小学生手机管理的重要意义，将手机管理摆在学校管理工作的重要位置。加强中小学生手机使用的教育和管理，将有助于学生保护视力、形成健康作息、专注学习活动、促进情感交流，能有效防止学生手机依赖、阻隔不良信息、避免沉迷游戏、杜绝相互攀比。

（四）携带电话手表和手机的学生进校前必须关闭手表,离校后方可开启。

（五）细化管理措施。学校通过设立班主任热线，解决学生与家长通话需求。

（六）学校将手机管理的有关要求，通过家长会、班级群等方式，告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。让家长了解学生使用手机的利与弊，不要盲日听从孩子的话，告诉孩子，不要沉迷于手机游戏与网络,告诉孩子要能正确使用手机。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

五、健全手机管理机制

（一）做好家校共育。要指导家长教育学生养成良好生活习惯，科学管控学生非在校时间使用手机，引导学生科学利用网络资源，防止学生沉溺于手机、平板电脑等电子产品。家长应切实履行教育职责，形成家校协同育人合力。

（二）加强检查考核

学校德育处、大队部、教导处将进行手机管理规定工作的专项检查，确保有关要求全面落实到位，检查结果纳入教师（教导处）、班级（德育处）、学生（大队部）考核。

（三）严禁在校私自使用手机。在校期间未经许可私自使用手机者，一经发现，手机立即由班主任老师保管，由家长带回，不得在校继续使用。

（四）校园手机管控评价

加大巡视与观察，清查学生带手机进校的现象，学校向学生提供可联系的电话。同时班主任进一步在班级群公示学生放学接送的细节，让家长明确情况。另外个别特殊情况需要带手机的学生，到校后手机一律上交给班主任保管，放学时再从班主任出拿回。

（五）因特殊情况学生急需与家长或特定的部门（如公安等）联系的，可以报请班主任或任课教师同意后，临时使用手机。

（六）学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行

教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

六、加强监管

（一）加强宣传，营造全社会关心、理解、支持“五项管理”工作的社会环境。大队部通过告家长书、召开家长会等形式，广泛地宣传党的教育方针和政策，宣传正确的教育思想和方法，指导家长树立正确的教育观、人才观。

（二）建立家校共育通道

1. 加强家校沟通，建立和谐的家校共育环境，共同

促进孩子全面发展。

2.通过学生代表座谈会。家长合等多种渠道，听取学生。家长对“书包不回家”工