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中小学线上教学学校工作指导意见

一.学校为师生线上教学提供必要的保障。

二.学校加强线上教学的账号管理。提供准确的教师信息和学生信息,督促班主任核对行政班和活动班的学生信息，保证一人一账号，线上学习和实际的学生数一致，避免监控漏洞，出现学生不上课的情况。

三.学校加强教师的线上教学管理：

1.严禁教师以个人身份申请并建立所在学校，并邀请学生和教师进入组织架构，私自开课。

2.严禁教师私自建立活动班，需要建立活动班可以向学校申请，并向学区报备。

3.严禁活动班班主任私自邀请学生家长进入班级群，保证班级内学生账号与班级实际学生数的一致，请各班进行排查，保证一生一号，保障后台的数据准确性。

4.严禁教师教师私自增加课节和开公开课，避免造成教学的混乱，造成舆情问题，若需要调课可向学校或班主任申请。

四.学校加强学校的教务管理。学校管理员或班主任提前导入一周的课程表，学校导入课程表任课后系统将自动提醒教师和学生备课、上课，迟到后会电话提醒。教师若需调课，需要和班主任联系。

五.学校加强学校的巡课和听课管理。学校校长和教务主任要每天听课巡课，巡课管理员要根据要求巡课并填写学区下发的巡课记录表。对于不上线的教师和学生可以在线免费拨打电话通知。

六.及时准确的上报有关教学方面的数据，为上级决策提供依据。

小学学校线上教学工作总结

自从202*年新冠病毒出现以来，它就改变了世界，我们每个人的生活都发生了或多或少的改变，世界再也回不到从前。新冠首先在中国武汉爆发，中国在新冠病毒防疫方面也做得最好，但是我们因为各种外在因素的影响，无法彻底绝对消灭它，最多只能动态清零，这已经是在世界上最好的表现了。教育作为国之根本，未来希望所在,教育领域的防疫自然是重中之重，面对新冠疫情的出现，线上教学会成为教学的重要方面，为此我们必须做好线上教学的经验总结，不断提高工作质量，教学效果，尽快实现工作的更新迭代。根据县教育局通知，我校也积极开展了线上教学活动，对此，我感触颇多。

一、星火燎原，推动教育信息化。

特殊时期，教师变主播，学生变爱粉。这是一次应急教学，一次新的尝试，更是一次推动。网络教育是实现信息化必不可少的手段,也是提高教学质量的有效途径。平时，我们习惯了传统教学，总是不想尝试、改变;此时，直播教学促进了学校及师生迈向信息化、多元化的进程。

二、集思广益，发挥网络优势。

我校教师主要依托“钉钉”网络教育平台向学生开展同步教学或辅导，同时预留相应的练习作业，学生通过班级“钉钉”上传，由教师在线查阅。也就是说按照“教学一指导一答疑一作业一检测”的流程进行工作。面对如此功能齐全的教学平台，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这个平台成了急需解决的一个问题。我主动进行尝试，不懂的地方积极向技术指导员请教或在网上查找解决，努力发挥好网络的优势，服务于线上教学。

三、精益求精，促进自身成长。

一周的线上教学体验，总体还算顺畅，但也有过一些“小意外”，如：互动面板和连麦面板覆盖，两个面板就会瘫痪，结束不了直播;正常直播时不知什么原因竟自动结束，等等。我感到不满足了，做事应该追求尽善尽美，我又去请教技术老师，和其他老师交流，获取经验并反复实践，虽然有新问题在不断生成，但自我成长从未停止过。

四、居安思危，珍惜美好时光。

线上教学有许多可圈可点的优势，这是毋庸置疑的，但且不说一些突发的“小意外”时时困扰着我们，也不说批改作业的不方便，只是每节课，面对“设备”的“孤单”身影就足以让人失落感爆棚。现在想来，曾经的每一节课堂教学，每一次与学生的相视一笑……每一件事都是多么温情！期待不就将来，重返校园，我想那时的我们定会更加珍惜拥有的美好！