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信息技术在高中化学实验课程中的教学评价与反馈机制构建与应用论文

摘要：

高中化学实验课程是培养学生科学素养、探究能力和创新精神的关键载体，传统教学评价模式因主体单一、内容片面、反馈滞后等问题，难以适应新时代教育对学生核心素养的要求。信息技术的快速发展为教学评价与反馈机制提供了新的可能，通过技术工具丰富评价维度、数据驱动实现精准反馈、线上线下融合拓展评价场景，能有效破解传统评价的困境。本研究旨在结合高中化学实验课程特点，构建与应用基于信息技术的教学评价与反馈机制，提升实验教学效率，促进学生深度学习，为高中化学教学改革提供实践参考。

关键词：信息技术；高中化学实验；教学评价；反馈机制；核心素养