2025沪教版（五四制）七级数学下册第十章《整式的加减》大单元教学设计（2022新课标）.docx

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2026-01-08 发布于广东
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《2025沪教版（五四制）七级数学下册第十章《整式的加减》大单元教学设计（2022新课标）》

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

整式的加减作为代数学习的基石，承载着从具体数运算向抽象符号运算的关键过渡。本章聚焦10.1整式、10.2合并同类项、10.3整式的加法和减法三大核心板块，其内在逻辑环环相扣。10.1整式部分，需引导学生理解单项式与多项式的构成要素——系数、次数及项的定义，这不仅是代数表达式的起点，更是后续运算的“语言基础”。例如，当学生初次接触“3x2y”这样的单项式时，必须厘清系数为3、次数为3（x的2次与y的1次之和）的深层含义，避免将其与