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【设计说明】通过听和快速阅读，了解学生对文本表层的理解情况，学

生逐步提高阅读速度，从而提高阅读理解水平。

步骤4精读

让学生仔细阅读课文并找出每段的主要意思。

【设计说明】这一环节可以训练学生如何处理信息，有助于培养学生的语篇和段落分

析能力，有利于学生主动学习，帮助他们形成以能力发展为目标的学习方式。

步骤5深度阅读

判断正误题旨在检查学生对整篇文章进一步的理解。

【设计说明】通过从整体到局部，再从局部到整体的策略来培养学生对文本的整体理解能力。

第6步读后（巩固活动一）

通过问题“商业和公

该用户很懒，什么也没介绍

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