疫苗犹豫现象的成因分析与促进疫苗接种的沟通策略：婴儿疫苗讲解课件.pptxVIP

一、前言演讲人2026-01-04

疫苗犹豫现象的成因分析与促进疫苗接种的沟通策略：婴儿疫苗讲解课件

01前言ONE

前言作为在社区卫生服务中心从事儿童保健工作12年的护士，我每天最常面对的场景，就是抱着婴儿的家长们站在接种室门口，手里攥着疫苗接种本，眼神里既有期待又有犹豫。“护士，这个疫苗必须打吗？”“听说打了会发烧，能不能不打？”“自费和免费的有什么区别？”这些问题像潮水一样涌来，背后折射出的，是当下普遍存在的“疫苗犹豫”现象。世界卫生组织将疫苗犹豫列为“全球十大健康威胁”之一，尤其在婴儿疫苗接种领域，家长的犹豫可能直接影响孩子的免疫屏障建立，甚至波及群体免疫效果。

我曾目睹过因疫苗犹豫导致的悲剧：一个3岁男孩因未接种麻疹疫苗，在幼儿园暴发疫情时感染，高热惊厥住进ICU；也见证过通过耐心沟通，原本抗拒的家长最终为孩子接种，看着宝宝胳膊上小小的针孔说“这下我踏实了”。这些经历让我深刻意识到：疫苗犹豫不是简单的“信或不信”，而是多重因素交织的认知困境；促进接种也不是“强行说服”，而是用专业与共情搭建信任的桥梁。

前言今天，我想结合100多例真实咨询案例，以一位基层儿保护士的视角，从“看见犹豫”到“化解犹豫”，和大家共同梳理疫苗犹豫的成因，探讨更有温度的沟通策略。

02病例介绍ONE

病例介绍2023年5月的一个下午，我在接种门诊遇到了32岁的李女士。她抱着7个月大的宝宝小宇，接种本上“百白破疫苗第四剂”的位置被反复折出了痕迹。“护士，我想再问问，这个针一定要打吗？”她的声音带着颤音，“上周我刷到一个视频，说百白破打完孩子会抽风，还有个妈妈说她女儿打完就得了自闭症……我这几天觉都睡不好，婆婆也说‘咱们小时候没打这么多针不也好好的’。”

小宇在妈妈怀里抓着玩具牙胶，圆溜溜的眼睛盯着墙上的卡通疫苗宣传画。李女士的手机屏保是小宇百日时的照片，那时候她的笑容里没有现在的紧绷。我注意到她的微信聊天框还停留在“宝妈群”，群里一条消息格外刺眼：“千万别打二类疫苗，都是药厂赚钱的套路！”

病例介绍这不是个案。过去一年，我记录了门诊120例疫苗犹豫案例，其中68%的家长像李女士一样，因网络负面信息产生疑虑；23%受长辈传统观念影响；9%因自身或亲友接种后出现过不良反应而抗拒。这些具体的、带着温度的故事，是我们打开疫苗犹豫“黑箱”的钥匙。

03护理评估ONE

护理评估面对李女士这样的家长，我们需要系统评估其犹豫的“根源”。护理评估不是简单的“问问题”，而是像剥洋葱一样，逐层揭示认知、情感、环境等多维度的影响因素。

认知层面：信息获取的“偏态”与“断层”李女士的手机里存着10多个育儿公众号，其中3个专门推送“疫苗风险”内容。她坦言：“我每天刷到的都是‘疫苗致残’‘过度医疗’，很少看到权威解释。”这反映出当下家长信息获取的两大问题：一是“偏态”——碎片化、情绪化的负面信息更容易引发关注；二是“断层”——专业医学知识与通俗表达之间存在鸿沟。比如“疫苗佐剂”“抗体滴度”这些术语，家长听不懂，却可能被“不明化学物质”的表述吓到。

情感层面：对“伤害”的过度恐惧小宇是李女士的头胎，她怀孕期间通读了5本育儿书，连奶粉都比对了20个品牌。这种“完美主义”投射到疫苗上，就变成了“不能有任何风险”的执念。心理学中的“损失厌恶”理论在这里体现得淋漓尽致：家长更在意“接种可能带来的1%风险”，而忽视“不接种可能面临的99%感染概率”。李女士反复说：“要是因为我打了针，孩子出点问题，我这辈子都过不去。”

环境层面：家庭与社会支持的“分裂”李女士的婆婆从老家赶来帮忙带孩子，老人常说：“我们那时候就种个天花疫苗，现在的孩子金贵得很。”家庭内部的观念冲突让李女士陷入“选科学还是选亲情”的两难。此外，社区里一位妈妈曾在接种后发朋友圈抱怨“宝宝发烧39度”，这种“身边人的经验”比权威数据更有说服力——人往往更相信“我认识的人”的故事，而非“统计数字”。

个体层面：健康素养的差异李女士是本科毕业，自认“学习能力不错”，但面对疫苗相关知识时仍显吃力。她曾试着查文献，却被“灭活疫苗”“减毒活疫苗”的区别搞糊涂；看疾控中心官网，又觉得“太官方，没重点”。这提示我们：健康素养不仅是“学历”，更是“理解并运用医学信息的能力”。

04护理诊断ONE

护理诊断在右侧编辑区输入内容基于系统评估，我们可以将疫苗犹豫相关的护理问题归纳为以下几点（以李女士为例）：表现：李女士对“百白破疫苗预防的疾病严重性”“接种后常见反应与异常反应的区别”认知模糊，错误认为“不接种比接种更安全”。（一）知识缺乏（特定的）：与疫苗作用机制、风险收益比等信息获取不足及认知偏差有关

焦虑：与担心疫苗副作用及可能对婴儿健康造成损害有关表现：李女士近一周睡眠质量下降，出现心悸、反复核对接种信息等躯体与心理症状，焦虑自评量表（GAD-