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小学生硬笔书法课程教案与练习

引言：笔墨飘香，书写童年

硬笔书法，作为我们日常书写的基础，不仅关乎卷面整洁，更能培养小学生的专注力、耐心与审美情趣。一手好字，是孩子送给自己的一份珍贵礼物，也是伴随其一生的技能。本教案旨在通过系统、有趣的教学与练习，引导小学生掌握硬笔书写的基本技巧，养成良好的书写习惯，感受汉字之美。

一、教学总览

（一）教学目标

1.知识与技能：掌握正确的执笔姿势和坐姿；认识并规范书写基本笔画、偏旁部首；初步理解汉字的间架结构；能书写出工整、美观的铅笔字（或钢笔字，视年级而定）。

2.过程与方法：通过观察、示范、讲解、练习、评议等环节，引导学生主动参与，在实践中感悟书写要领。

3.情感态度与价值观：激发学生对硬笔书法的兴趣，培养认真、细致、有耐心的学习态度，感受汉字文化的魅力。

（二）教学对象

小学阶段学生（可根据不同年级特点调整教学深度与进度）。

（三）课时建议

本课程为系列课程，建议每周安排1-2课时，每课时40分钟。可根据实际情况分为若干阶段进行。

（四）教学准备

1.教师：白板、粉笔、硬笔书法范字（或PPT课件）、田字格/米字格示范纸、不同型号的铅笔、橡皮、直尺。

2.学生：HB或2B铅笔（低年级建议用铅笔，中高年级可过渡到钢笔）、橡皮、尺子、田字格或米字格练习本。

二、教学内容与步骤

第一阶段：基础入门——姿势与工具

第一课：正确的坐姿与执笔

教学重点：掌握“三个一”坐姿和“三指执笔法”。

教学过程：

1.导入（约5分钟）：

*提问：同学们，我们每天都要写字，怎样才能把字写好呢？（引导学生思考）

*明确：要写好字，首先要有正确的姿势。

2.新授（约20分钟）：

*坐姿：

*讲解并示范“三个一”：胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。

*引导学生观察：身体坐正，双肩放平，背部挺直，双脚自然平放于地面。

*学生练习，教师巡视纠正。可编口诀帮助记忆，如“身正肩平脚放平，一拳一尺一寸明”。

*执笔姿势（以铅笔为例）：

*讲解并示范“三指执笔法”：食指、拇指自然弯曲，捏住笔杆下端（距笔尖一寸处），中指在内侧托住笔杆，无名指和小指自然并拢垫在中指下方。笔杆斜靠在虎口处，笔尖朝前略向右偏。

*强调：手指应轻松灵活，不要握得太紧。

*学生空手模仿，再握笔练习，同桌互相检查，教师逐个指导。

3.练习与巩固（约10分钟）：

*保持正确坐姿和执笔姿势，进行简单的画直线、横线、斜线练习，感受运笔。

4.总结与作业（约5分钟）：

*强调：正确的姿势是写好字的前提，回家后也要坚持。

*作业：回家后，在家长监督下，练习正确坐姿和执笔姿势各5分钟。

教学要点：此阶段是基础中的基础，教师需耐心细致，反复纠正，切勿急于求成。多鼓励，少批评。

第二阶段：基石——基本笔画

第二课：横画与竖画的书写

教学重点：掌握长横、短横、悬针竖、垂露竖的形态特点和书写方法。

教学过程：

1.复习导入（约5分钟）：检查执笔姿势和坐姿。

2.新授（约25分钟）：

*认识笔画：汉字由基本笔画构成，就像搭房子需要砖块。今天我们学习两种最基本的笔画：横和竖。

*长横：

*示范讲解：起笔稍顿（像小鸡啄米），行笔平稳（像平地走路），收笔略顿。形态：左低右高，中间略细。

*口诀：“起笔稍顿，行笔稳，收笔再顿，长横平。”

*学生书空练习，再在田字格中描红、临摹。强调在田字格中的位置（一般写在横中线上方或下方，根据字而定）。

*短横：

*示范讲解：比长横短，起笔可轻可略顿，行笔轻快，收笔也较轻。形态：小巧灵动。

*对比长横，找出异同。

*学生练习。

*垂露竖：

*示范讲解：起笔稍顿，行笔垂直向下，收笔圆润饱满（像雨露下垂）。

*口诀：“起笔顿，行笔直，收笔圆，像露珠。”

*学生练习。

*悬针竖：

*示范讲解：起笔稍顿，行笔垂直向下，收笔尖细（像悬挂的针）。注意收笔要自然出锋，不要刻意描尖。

*对比垂露竖，强调收笔不同。

*学生练习。

3.练习与反馈（约8分钟）：展示学生作业，共同评议，指出优点和不足。

4.总结作业（约2分钟）：每个笔画练习一行，注意姿势和运笔。

教学要点：强调“顿笔”不是“砸笔”，是轻轻的停顿，培养学生对笔的控制力。引导学生观察笔画的粗细变化和方向。

第三课：撇画与捺画的书写

（教学结构类似第二课，重点讲解长撇、短撇、斜捺、平捺的形态与写法。）

*长撇：起笔稍顿，向左下方由重到轻行笔，出锋锐利。如“人”字的撇。

*短撇：起笔稍顿，短促有力，向左下方撇出。如“禾”字的第一笔。

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