第三单元群文阅读导学案 部编版语文八年级下册.pdfVIP

第三单元群文阅读：美景技艺

【单元主题回顾】

篇目主题主要内容阅读重点

不满现实，以武陵渔人进出桃花源为线索，描绘了一个与理清叙事线索，学习虚实结合、详略

《桃花源记》

向往和平。隔绝的理想社会。得当的写法。

借景抒情，生动地描绘了小石潭的景色，抒发了作者贬居体会情景交融的写作特色。体会作者

《小石潭记》

悲凉凄苦。生活的孤凄悲凉。的情感。

赞美高超通过对核舟的细致描绘，显示了雕刻家构思的感受匠人构思之妙、工艺之精。把握

《核舟记》

的雕刻艺术。巧妙，赞美了雕刻家的高超技艺。说明对象的特点和写作顺序。

人文主题：阅读写景状物、记国1记游的优秀文言文，了解古人思想情趣，体会古人的智慧，接受美的熏陶和感染。

语文要素：（1）借助注释和工具书读懂课文大意；2（）通过反复诵读，领会文言文的丰富内涵，品味精美的语言；3（）积累一些常用的文言词语。

【群文阅读训练】

一（）峡江寺飞泉亭记

袁枚

余年来观瀑星矣，至峡江寺①而意难决舍，则飞泉一亭为之也。凡人之情其目悦其体不适势不能久留。天台②之瀑，离寺百步，雁宕瀑旁无寺。他

若匡庐，若罗浮，若青田之石门，瀑未鎏不奇，而游者皆奉日中，踞危层，不得从容以观。

惟粤东峡山，高不过里许，而磴级纾曲，古松张覆，骄阳不炙。登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈余，八窗明净，

闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐，可卧，可踞，可偃仰，可放笔研③，可渝■茗④置饮。以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。

信澄波善弈，余命霞裳与之对样。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。

于是吟咏之声又复大作。天菽人簌，合同而化。不图观瀑之娱，一至于斯！亭之功大矣！

坐久，日落，不得已下山，宿带玉堂。僧告余曰：“峡江寺俗名飞来寺余笑曰：“寺何能飞！惟他日余之魂梦，或飞来耳！”僧曰：“无征不信。

公爱之，何不记之？”余日：“诺已遂还数行，一以自存，一以与僧。

选（自《小仓山房文集》卷二十九，有删改）

【注释】①峡江寺：在广东清远市峡山上。②天台：与下文的“雁宕”“匡庐”“罗浮”“石门”皆为山名。③研：同“砚”。④清y（ii。）茗：煮茶。

1.解释文中加点词语的意思。3（分）

⑴而游者皆攀日中。

⑵参错并奏0

⑶已遂添数行）（

2.请用给文中画线的句子断句。3（分）

凡人之情其目悦其体不适势不能久留

3.本文与《小石潭记》都是写景名篇，两文在写法上有何共同之处？表达的情感有何不同？4（分）

二（）慧庆寺玉兰记